Статьи журнала - Историко-педагогический журнал
Все статьи: 637
Статья научная
Статья посвящена вопросам формирования и развития патриотизма у подрастающего поколения в Советском Союзе во второй половине 50-х - начале 60-х годов прошлого столетия. Функционирование и деятельность системы дошкольного, основного и дополнительного образования рассматривается с позиций реализации социального заказа общества и государства в области патриотического воспитания подрастающего поколения. Показан вектор развития патриотической работы в свете вступления в силу обновленных федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения. Патриотизм в работе рассматривается как базовая национальная ценность современного гражданина Российской Федерации, а также как духовный и культурный феномен, который во многом определял вектор развития нашего государства на всех этапах развития. Выявлены предпосылки изменений воспитательных ориентиров в нашей стране в рассматриваемый период. Выделены как субъективные, так и объективные причины проведенных преобразований. Проанализированы нормативно-правовые акты, регламентирующие воспитательную деятельность образовательных организаций от дошкольного до высшего профессионального. Подробно рассмотрен процесс трансформации и модернизации патриотической работы на всех уровнях обучения и воспитания детей и подростков СССР на рубеже 50-х - 60-х годов XX века. Уделено внимание аспектам подготовки студентов очного и заочного отделений педагогических вузов Советского Союза, а также вопросам переподготовки педагогических кадров в условиях изменения парадигмы воспитания.
Бесплатно
Формирование педагогической теории в советской России
Статья научная
Статья посвящена анализу проблем развития молодой советской педагогики. Публикация показывает важнейшие направления педагогической мысли Советской России (1917-1931). Описываются основные подходы к организации советской системы образования. Определяются политические аспекты формирвания оригинальной советской педагогики.
Бесплатно
Статья научная
На основании впервые вводимого в научный оборот источникового материала (документы из фондов Государственного архива РФ и Научного архива РАО) и опубликованных работ В. П. Кащенко рассматриваются вопросы организации и функционирования в Москве Педагогического института детской дефективности, основы образовательного процесса, исследовательской деятельности, студенческая активность. Определено значение деятельности института в контексте развития высшей школы и дефектологического образования, а также оценка вклада В. П. Кащенко с точки зрения современников. Впервые обозначены проблемные вопросы в управлении деятельностью данного образовательного учреждения, а также представлены основные формы публичной активности его руководства, направленные на пропаганду в обществе идей необходимости специального образования.
Бесплатно
Формирование ценностных ориентаций личности: от теории к воспитательным технологиям
Статья научная
Проблема формирования ценностных ориентаций личности, в частности, у подрастающего поколения, в современных реалиях приобретает особую актуальность. В данной статье проанализированы теоретические основания дискурса в области ценностных приоритетов современной молодежи; определена роль ценностей в жизнедеятельности человека; показан опыт педагога-гуманиста В. А. Сухомлинского в ориентации воспитанников на духовно-нравственные ценности. Также выявлены основания методологических подходов (аксиологического, системного, деятельностного) как стратегии изучения данного феномена. Особое место в работе уделено сложившимся к настоящему времени в педагогике механизмам ценностных ориентаций, которые вступают в противоречие с общей кризисной ситуацией духовно-нравственного развития современного общества. Проведены взаимосвязи между теоретическими основаниями изучения ценностных ориентаций личности и алгоритмами современных воспитательных технологий. На основе исследований психологов и педагогов выявлены изменения, происходящие в эмоционально-ценностной сфере личности подростков, особенности, положительные качества и характеристики личности поколения Z и механизмы востребованных воспитательных технологий, актуальных для детей цифрового поколения.
Бесплатно
Хочется успеть сказать... (к 185-летию Д. И. Менделеева)
Статья научная
Дмитрий Иванович Менделеев - всемирно известный российский ученый, общественный и государственный деятель (1834-1907), творческое наследие которого включает десятки работ в различных научных областях, в том числе - педагогике. Среди этого богатейшего научного наследия около 40 работ посвящено проблемам начального, среднего и высшего образования; особенностям организации технического образования; задачам развития системы женского образования; вопросам подготовки учительских кадров и профессуры, роли учителя в формировании целостного научного мировоззрения учащихся.
Бесплатно
Цель воспитания в педагогической мысли Германии конца XVIII - начала XIX вв
Статья научная
В статье рассматриваются взгляды на цель воспитания выдающихся представителей педагогической мысли Германии конца XVIII - начала XIX веков - философов-идеалистов И. Канта, И. Г. Фихте, Г. В. Гегеля и классиков немецкой литературы И. Г. Гердера, И. В. Гете, Ф. Шиллера, Жан-Поля, оказавших существенное влияние на становление буржуазного немецкого национального воспитания. Размышления философов и писателей о цели воспитания, определение воспитательного идеала подготовили оформление данной философско-педагогической категории в немецкой классической педагогике.
Бесплатно
Ценности гуманизма как образ хорошей школы первой трети XX века
Статья научная
Педагогическое наследие Д. Н. Узнадзе, С. Н. Дурылина, А. С. Макаренко, рассмотренное в статье, представляет значительный интерес для современных теоретиков и практиков образования, так как обнажают болевые точки воспитания и обучения, ломают привычные стереотипы восприятия ребенка и способов работы с ним, заставляют задуматься об альтернативных путях решения насущных педагогических проблем.
Бесплатно
Ценностно-смысловое содержание отечественного образования и педагогической мысли
Рецензия
В 15 главах монографии рассмотрены педагогические концепции, взгляды и деятельность российских мыслителей и деятелей образования, особенность организации образовательного процесса Царскосельского лицея (Пушкинский выпуск) и духовных семинарий, проанализирована история становления общественного периода русского педагогического самосознания и история женского образования. В Приложении, в художественной стилистике игр-драматизаций составленных автором, представлены реформы К. Д. Ушинского в Смольном институте.
Бесплатно
Ценностные ориентиры и достояние научной школы Аиды Васильвны Кирьяковой
Статья научная
Данная статья открывает рублику «Научные школы Урала» и определяет роль и значимость в педагогической науке исследований А. В. Кирьяковой, становление ее Оренбургской научной школы «Теория аксиологии образования». Определены реалии аксиологии образования, показан ход развития аксиологического потенциала обучающихся и преподавателей, взаимосвязь аксиологии и инноватики в образовательных системах. Освещена научная биография А. В. Кирьяковой, показаны ее исследования и исследования ее учеников в контексте проблемы становления личности в аксиосфере культур. Дана характеристика методологии исследования по ценностным ориентациям и ценностному самоопределению, современным ценностно-ориентационным технологиям. Сформулированы прикладные положения аксиологического подхода. Показана роль исследований А. В. Кирьяковой в постнеклассической парадигме науки посредством определения аксиологических ориентиров через призму универсума идей и ценностей, составляющих внутренний мир человека. Общественную духовную культуру и духовный индивидуальный мир личности автор рассматривает как самобытную иерархию личностных ценностей, определенных А. В. Кирьяковой. Уточнены базисные академические ценности, ценности личностного роста, гражданского общества, организационные ценности как структурные компоненты исследуемой теории. Названы основные научные проекты школы и основные труды А. В. Кирьяковой и ее учеников.
Бесплатно
Ценностный контекст миссии учителя в советской педагогике 20-х гг
Статья научная
С мировоззренческими установками учителя связывалось решение многих узловых проблем, остро обозначивших себя после революционных событий 1917 года. Несмотря на социально-политическую обусловленность требований к учителю, представление о гуманистической составляющей его миссии отчетливо прослеживается в работах А. В. Луначарского, П. П. Блонского, С. Т. Шацкого, А. П. Пинкевича, Н. К. Крупской.
Бесплатно
Статья научная
В статье раскрывается специфика историко-педагогического анализа и предлагается характеристика особенностей развития историографии и источниковедения средневекового периода отечественного образования и педагогической мысли.
Бесплатно
Церковь и православные школы в Прибалтийском крае
Статья научная
В статье раскрывается история появления и развития сети православных школ в Прибалтийском крае с 1840-х гг. в связи с движением обращений в православие эстонских и латышских крестьян, прослеживая их развитие до 1918 г. На основе архивных и опубликованных источников авторы статьи исследуют основные вехи развития православных школ, институты управления, учебные программы и значение этих школ в культурно-социальной истории региона.
Бесплатно
Статья научная
Данная статья посвящена вопросу эффективного внедрения цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) в образовательный процесс. В статье проведен анализ психологической, педагогической и методической литературы по аспектам развития цифровых образовательных ресурсов, которые используются в современном образовательном процессе. Приведена классификация по группам. Представлены примеры реализации цифровых образовательных ресурсов в образовательном процессе. Экспериментально доказана эффективность и результативность использования в учебном процессе цифровых образовательных ресурсов. Цифровые образовательные ресурсы способствуют повышению уровня эффективности усвоения информации обучающимися, уровня подготовки к занятию обучающимися, обеспечивают эффективность и наглядность проведения занятий преподавателем. Представлены конкретные примеры использования цифровых образовательных ресурсов при разнообразных формах организации работы в процессе обучения (изучении новой темы, закреплении пройденного материала, применении цифровых образовательных ресурсов при проведении практических и лабораторных работ, при итоговой аттестации обучающихся).
Бесплатно
Человекосообразная дидактика Ж.-Ж. Руссо
Статья научная
Автор анализирует основные положения дидактической системы прогрессивного педагога-гуманиста XVIII столетия Жан-Жака Руссо, подвергшего критике существующую в то время практику воспитания детей господствующих сословий и изложившего в духе своей теории естественного права план воспитания нового человека. Концептуальные положения человекообразной дидактики Ж.Ж. Руссо, по мнению автора, основываются на базовых дидактических принципах, отборе содержания обучения и воспитания, методах естественного обучения, обеспечивающих тесную взаимосвязь с жизнью, активную, «деятельностную» позицию учащихся, формирующуюся на основе перехода от чувственного восприятия к открытию идеи.
Бесплатно
Чтение в системе воспитания кадетских корпусов
Статья научная
В статье описаны способы приобщения воспитанников военно-учебных заведений к литературе на примере кадетских корпусов. В соответствии с традициями дореволюционной системы кадетского образования использование произведений религиозной, художественной и исторической литературы, решало конкретные воспитательные задачи.
Бесплатно
Школа и образование Древней Руси
Статья научная
Статья посвящена процессу развития образовательной системы Древней Руси, показано, что в основе ее педагогики лежали языческие и христианские традиции. Особое внимание уделено роли византийского и русского духовенства в становлении отечественной школы.
Бесплатно
Статья научная
Педагогические произведения Станислава Теофиловича Шацкого (1878-1934), талантливого педагога-новатора сложно назвать научно-педагогическими трудами. Большинство его работ написаны как сочинение-размышление о жизненном пути, о решении вопросов, касающихся педагогической работы, ее смысла, значения, особенностей организации, описания педагогических ситуаций и сформулированных из наблюдений выводов. Замечательный педагог и организатор был человеком широчайшей культуры - незаурядным певцом и артистом (занимавшимся в 1899-1901 годах в Московской консерватории по классу вокала и впоследствии получившим приглашение в оперную группу Большого театра); глубоким знатоком живописи, архитектуры и скульптуры; человеком, хорошо знающим основы естественных и точных наук, агрономии, психологии и истории образования.
Бесплатно
Школы при сельских церквях и монастырях тобольской епархии в период с 1836 по 1884 гг
Статья научная
В статье раскрывается специфика первой массовой формы начального образования сельского населения Тобольской епархии — школ при церквях и монастырях. Информационной основой статьи являются ранее неиспользованные документы Государственного архива Курганской области.
Бесплатно
