Инновация как педагогическая категория: сущность и особенности
Автор: Гревцева Гульсина Якуповна, Швачко Елена Викторовна, Осипова Татьяна Валентиновна
Рубрика: Методологические основания педагогики
Статья в выпуске: 1 т.11, 2019 года.
Бесплатный доступ
В статье анализируются основные понятия исследования, представлена инновационная структура педагогической деятельности, отмечается, что социокультурные компетенции (исследовательские, социокультурно-организационные, профессиональные, предметно-содержательные, информационно-коммуникативные, ценностно-ориентировочные, инновационно-креативные) выступают стержнем личности, ядром которого являются нравственные ценности. Определена система факторов формирования инновационного исследовательского подхода. Сформулированы требования к организации процесса педагогического исследования. Исследован функциональный смысл инновационного подхода. Отмечается, что исследовательская деятельность на основе инновационного подхода должна основываться на комплексе принципов (компетентностного, аксиологического, личностно-ориентированного и других подходов), выступающих как базовые принципы исследования.
Инновация, новшество, нововведение в организации, инновационный процесс, инновационная деятельность, компетенции, социокультурные компетенции, инновационный подход
Короткий адрес: https://sciup.org/147232586
IDR: 147232586 | DOI: 10.14529/ped190102
Список литературы Инновация как педагогическая категория: сущность и особенности
- Баликаева, М.Б. Развитие самообразования студентов в условиях реализации компетентностного подхода/М.Б. Баликаева. -Тюмень: ТюмГАСУ, 2013. -164 с.
- Галий, Е.А. О Состоянии инноваций в Российской Федерации/Е.А. Галий, Р.Р. Хуссамов//Вестник НГИЭИ. -2017. -№ 5 (72). -С. 87-96.
- Дуранов, И.И. Педагогические проблемы социально-культурного подхода: теория и практика/И.И. Дуранов, Е.В. Швачко. -Челябинск: ЧГАКИ, 2010. -147 с.
- Дуранов, М.Е. Педагогический процесс и педагогическая деятельность: проблемы, исследование и организация/М.Е. Дуранов. -М.: Владос, 2009. -364 с.
- Дуранов, М.Е. Теория и методология социокультурного образования и развития личности/М.Е. Дуранов, Е.В. Швачко. -М.: Владос, 2014. -240 с.
- Загвязинский, В.И. Инновационные процессы в образовании и педагогическая наука/В.И. Загвязинский//Инновационные процессы в образовании: cб. науч. тр. -Тюмень, 1990. -С. 8.
- Инновация как педагогическая категория/Д.О. Химматалиев, Р.Х. Файзуллаев, Ю.У. Сайфиева и др.//Образование и воспитание. -2016. -№ 3. -С. 2-4.
- Кларин, М.В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках/М.В. Кларин. -М., 1994.
- Котлярова И.О. Инновационные образовательные системы/И.О. Котлярова//Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование, здравоохранение, физическая культура». -2008. -№ 13 (113). -С. 12-24.
- Ожегов, С.И. Словарь русского языка/С.И. Ожегов. -М.: Рус. яз., 1990. -921 с.
- Поташник, М.М. Структура инновационного процесса в образовании в образовательном учреждении/М.М. Поташник, О.Г. Хомерики//Магистр. -1994. -№ 5.
- Сластенин, В.А. Педагогика инновационной деятельности/В.А. Сластенин, Л.С. Подымова. -М.: Магистр, 1997. -224 с.
- Сластенин, В.А. Педагогика/В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. -М.: Школа-Пресс, 1998. -512 с.
- Социально-культурная деятельность: состояние и тенденции развития: cб. науч. ст./науч. ред. В.Я. Рушанин. -Челябинск: ЧГАКИ, 2006. -Вып. 1, ч. 2. -198 с.
- Юсуфбекова, Н.Р. Общие основы педагогической инноватики: опыт разработки теории инновационных процессов в образовании/Н.Р. Юсуфбекова. -М.: Пед. о-во, 1991. -91 с.
- Юсуфбекова, Н.Р. Педагогическая инноватика: возникновение и становление/Н.Р. Юсуфбекова//Вестник Моск. гор. пед. ун-та. Серия «Педагогика и психология». -2010. -№ 4 (14). -С. 8-17.
- Balikaeva, M.B. Innovative technologies as a means of the development of future engineers' professional mobility abroad/M.B. Balikaeva, E.L. Chizhevskaya, G.Ya. Grevtseva et al. -http://iopscience.iop.org/article/ (дата обращения: 19.09.2018).
- DOI: 10.1088/1757-899X/441/1/012007
