Интеграция основного общего и дополнительного образования как фактор повышения уровня готовности учащихся к профессиональному самоопределению

Бесплатный доступ

В статье показана возможность повышения уровня готовности учащихся средних общеобразовательных школ к профессиональному самоопределению. Рассмотрен процесс интеграции основного общего и дополнительного образования в контексте поиска путей эффективной профессиональной ориентации подрастающего поколения.

Интеграция, профессиональное самоопределение, профессиональное ориентирование, дополнительное образование

Короткий адрес: https://sciup.org/144154171

IDR: 144154171

Список литературы Интеграция основного общего и дополнительного образования как фактор повышения уровня готовности учащихся к профессиональному самоопределению

  • Кольга В.В., Тимохович А.С. Интегрирование содержания военных и общеинженерных дисциплин в учебном процессе технического вуза//Вестник КГПУ им. В.П. Астафьева. 2013. № 1. С. 80-85.
  • Крюкова А.А. Теоретические основы проектирования и применения личностно-развивающих педагогических средств: дис. … д-ра пед. наук. Волгоград, 2000. 232 с.
  • Подповетная Е.В. Интеграция основного и дополнительного образования как условие повышения качества эстетического воспитания подростков: дис. … канд./д-ра пед. наук: 13.00.01/Мурм. гос. пед. ун-т, Мурманск, 2006.
  • Чайкина Ж.В. Личностный подход как фактор успешной профессиональной ориентации детей в системе дополнительного образования: дис. … канд./д-ра пед. наук: 13.00.01/Нижегор. гос. пед. ун-т. Нижний Новгород, 2006.
  • Шилова М.И., Вебер С.А. Теория и практика наполнения сфер образовательного пространства в контексте личного самоопределения старшеклассника//Вестник КГПУ им. В.П. Астафьева. 2012. № 4. С. 208-217.
  • Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. М: Наука, 1987. 248 с.
Статья научная