Использование информационно-коммуникационных технологий в коррекционно-развивающей работе с дошкольниками с нарушениями интеллекта
Автор: Любимова Е.С., Ничепорчук Т.П., Ромодина И.О.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 10-1 (109), 2025 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются особенности использования информационно-коммуникационных технологий в коррекционно-развивающей работе с дошкольниками с нарушениями интеллекта и их влияние на общее развитие ребенка, в том числе таких психических процессов как память, внимание, мышление. Проведен анализ опыта работы практикующих специалистов в изучаемой области и дано теоретическое обоснование эффективности применения информационно-коммуникационных технологий в коррекционно-развивающей работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Авторы включили в статью эмпирическое исследование, проведенное с детьми старшего дошкольного возраста с нарушением интеллекта. Авторы акцентируют внимание на эффективности и актуальности использования информационно-коммуникационных технологий в коррекционно-развивающей работе специалистов в условиях дошкольного образовательного учреждения.
Дети дошкольного возраста, нарушение интеллекта, коррекционно-развивающая работа, ментальное нарушение, дети с ограниченными возможностями здоровья, информационно-коммуникационные технологии, инклюзивное образование, коррекционное образование
Короткий адрес: https://sciup.org/170212179
IDR: 170212179 | DOI: 10.24412/2500-1000-2025-10-1-222-226
The use of information and communication technologies in correctional and developmental work with preschool children with intellectual disabilities
The article examines the features of the use of information and communication technologies in correctional and developmental work with preschoolers with intellectual disabilities and their impact on the overall development of the child, including mental processes such as memory, attention, and thinking. The analysis of the work experience of practitioners in the field under study is carried out and a theoretical justification is given for the effectiveness of the use of information and communication technologies in correctional and developmental work with children with disabilities. The authors included in the article an empirical study conducted with older preschool children with intellectual disabilities. The authors focus on the effectiveness and relevance of the use of information and communication technologies in the correctional and developmental work of specialists in a preschool educational institution.
