Использование виртуальной доски Яндекс Концепт при формировании инклюзивной компетенции у студентов
Автор: Бакшиханова С.С., Лубсанова Л.Б., Жалнина О.Л.
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 3, 2026 года.
Бесплатный доступ
Инклюзия охватывает основные социальные сферы и институты, что обусловливает необходимость формирования инклюзивной компетенции у будущих специалистов. В высшем образовании накоплен такой опыт в отношении студентов педагогического направления подготовки, однако отмечается дефицит исследований, посвященных развитию указанной универсальной компетенции у будущих юристов, менеджеров, врачей, геологов, химиков, филологов, экономистов, экологов, биологов. В статье исследованы особенности формирования инклюзивной компетенции у студентов непедагогических специальностей с использованием виртуальной доски Яндекс Концепт. В результате проведенного исследования нами были определены педагогические условия использования виртуальной доски Яндекс Концепт при формировании инклюзивной компетенции у студентов непедагогических специальностей в вузе, к которым относятся: организация групповых форм работы обучающихся, создание единого образовательного виртуального пространства для разработки, представления и защиты результатов учебной деятельности студентов, моделирующей инклюзию в будущей профессиональной деятельности, использование виртуальных средств для оценки и взаимооценки учебно-профессиональной деятельности студентов.
Педагогические условия формирования инклюзивной компетенции, образовательный процесс, виртуальная доска, групповые формы организации учебно-профессиональной деятельности студентов
Короткий адрес: https://sciup.org/149151090
IDR: 149151090 | УДК: 378 | DOI: 10.24158/spp.2026.3.10
Using the Yandex Concept virtual whiteboard to develop inclusive competence in students
Inclusion encompasses fundamental social spheres and institutions, necessitating the cultivation of inclusive competence among prospective specialists. Higher education has amassed experience in this domain concerning students in pedagogical training programs; however, a deficit in research endeavors is observed regarding the development of this crucial universal competence in future jurists, managers, physicians, geologists, chemists, philologists, economists, ecologists, and biologists. This article investigates the specific characteristics of inclusive competence formation among students in non-pedagogical specializations through the usage of the Yandex Concept virtual whiteboard. Consequently, this research has identified the pedagogical conditions for employing the Yandex Concept virtual whiteboard in fostering inclusive competence among non-pedagogical students in higher education institutions. These conditions include: the organization of collaborative learning activities, the establishment of a unified virtual educational environment for the development, presentation, and defense of student academic work that models inclusion in their future professional practice, and the deployment of virtual tools for the assessment and peer-assessment of students’ academic and professional endeavors.
