Профессиональная подготовка студентов к инклюзивному образованию
Автор: Хентонен Анна Геннадьевна, Падалко Анна Игоревна
Журнал: Историческая и социально-образовательная мысль @hist-edu
Рубрика: Образование и педагогические науки
Статья в выпуске: 5-3 т.8, 2016 года.
Бесплатный доступ
В статье рассмотрена проблема и сущность профессиональной подготовки студентов к инклюзивному образованию в условиях высшей школы. Реализация инклюзивного образования рассматривается в нескольких направлениях: традиционное посещение учебного заведения учащимися с ограниченными возможностями здоровья, обучение на дому и дистанционное обучение. Необходимость создания безбарьерной среды в образовательных учреждениях представлена основными требованиями к профессиональной подготовке студентов к инклюзии, предусматривающая овладение ими педагогическими знаниями, содействие выработке творческой активности, способность порождать новые идеи, осуществление гуманистической позиции, которая базируется на сопричастности, диалогичности, понимании и принятии ребенка с особыми возможностями здоровья как данность. Компетентностный подход является методологической основой профессиональной подготовки будущих учителей к работе с детьми в условиях инклюзивного образования. На основе данного подхода в статье представлен набор компетенций, который позволяет успешно осуществлять работу с детьми и семьей в условиях инклюзивного образования. Рассмотрены основные компетенции профессиональной готовности студентов к инклюзивному образованию: мониторинговая, диагностическая и содержательная. Мониторинговая компетенция предусматривает отслеживание процесса обучения и воспитания детей в условиях инклюзивного образования. Диагностическая - умение работать с данной категорией детей и их родителями. Содержательная - знание проблем обучения и воспитания, понимание особенностей содержания инклюзивного обучения, усвоение знаний и умений работы с детьми с особыми потребностями.
Инклюзивное образование, профессиональная подготовка, будущий учитель, компетентностный подход, мониторинговая, диагностическая и содержательная компетенции
Короткий адрес: https://sciup.org/14951435
IDR: 14951435
Список литературы Профессиональная подготовка студентов к инклюзивному образованию
- Абрамова Н.А. Программно-целевое управление развитием профессиональной компетентности будущих учителей коррекционно-развивающего образования: Дис.. канд. пед. наук: 13.00.01. Якутск, 2006. 202 с.
- Аксенова Л.И. Социальная педагогика в специальном образовании: учебное пособие. М.: Издательский центр «Академия», 2001. 192 с.
- Грозная Н.С. Включающее образование. История и зарубежный опыт//Вопросы образования. 2006. № 2. С.104
- Исаев И.Ф. Профессионально-педагогическая культура преподавателя: учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2002. 208 с.
- Хентонен А.Г. Формирование готовности будущих учителей к инклюзивному образованию//Концепт: научнометодический электронный журнал. Т. 37. . Режим доступа: http://e-koncept.ru/2015/95638.htm (15 января 16).