Исследовательский потенциал моделей внеучебной научной деятельности студентов: от образовательной практики к образовательной стратегии педагогического вуза

Описаны и проанализированы особенности внеучебной научной деятельности студентов РГПУ им. А.И. Герцена. На основании проведенной авторами серии количественных и качественных социологических исследований, а также с помощью методик эмпирико-статистического и формально-математического моделирования были созданы четыре модели, описывающие характер вовлеченности студентов в этот вид деятельности. Такими моделями стали: «асайенс» (модель неучастия студентов во внеучебной научной деятельности), традиционно-просветительская, научно-утилитарная и проектная. Было доказано, что наиболее продуктивной является проектная модель. В процессе разработки моделей были не только выявлены и описаны стереотипные представления, распространённые в университетском сообществе, способствующие формированию каждой из этих моделей, но и предложены идеи для обновления стратегии развития внеучебной научной деятельности студентов РГПУ им. А.И. Герцена.