Из опыта профориентационной практики федеральных университетов

В статье рассматривается профориентационная деятельность федеральных университетов как двигателей развития регионов РФ, опирающаяся на системный, ресурсный, компетентностный, информационный и управленческий подходы к организации профориентации. Управленческая составляющая организации профориентационной работы федеральных университетов представлена через специфику органов управления этой деятельности в вузе (департамент, отдел, центр, служба, факультет довузовского образования и др.). Охарактеризованы традиционные модели довузовской подготовки (олимпиады, конкурсы, конференции, школы и др.), а также новые форматы профориентационной работы университетов (онлайн-вебинары, виртуальные олимпиады, фестивали, виртуальные классы, профориентационные квест-игры и др.), созданные с учетом современных вызовов и запросов цифровой образовательной среды, рынка труда, требований социально-экономического развития регионов. Выявлены противоречия современной профориентации и инструменты их разрешения.