Языковая картина мира современного учебника, или чему мы учим школьников
Автор: Лукацкий Михаил Абрамович, Куровская Юлия Геннадьевна
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 10 (133), 2018 года.
Бесплатный доступ
В рамках педагогической семиологии - педагогического направления, разрабатываемого в Институте стратегии развития образования Российской академии образования, показано, как можно изучать семантику языковых средств учебника, дающих представление школьнику о мире. С этой целью анализируется учебник-хрестоматия по литературе для 5-го класса, последовательно и системно рассматривается содержание имплицитно представленного в нем концепта «Родина», осуществляется диагностика особенностей языкового видения, предлагаемого школьнику в образовательных текстах.
Педагогика, педагогическая семиология, когнитивно-лингвистический подход, картина мира, языковая картина мира учебника, концепт, школьный учебник, учебник-хрестоматия по литературе
Короткий адрес: https://sciup.org/148310706
IDR: 148310706
Список литературы Языковая картина мира современного учебника, или чему мы учим школьников
- Иванова С.В. Несколько тезисов о педагогической науке: выступление на общем собрании РАО 17 мая 2018 г. // Отечественная и зарубежная педагогика. 2018. № 3. Т. 1. С. 6-12.
- Карасик В.И. Дискурсивное проявление личности // Вестн. Рос. ун-та дружбы народов. Сер.: Лингвистика. 2016. Т. 20. № 4. С. 56-77.
- Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций: в 2 ч. М.: Просвещение, 2015. Ч. 2.
- Куровская Ю.Г. Образовательный дискурс в поле зрения лингвистики, или Как изучать концептосферу сознания обучающихся // Изв. Рос. академии образования. 2016. № 4(40). С. 89-116.
- Лукацкий М.А. Педагогическая семиология: контуры становления // Ценности и смыслы. 2015. № 6(40). С. 56-64.
