Кейсовые задания с национально-региональным компонентом на уроках русского языка как иностранного
Автор: Дишкант Елена Валерьевна, Скрябина Мария Владимировна, Кривошапкина Юлия Руслановна, Слепцова Ализана Иннокентьевна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 12, 2020 года.
Бесплатный доступ
Не теряет своей актуальности поиск новых эффективных приемов обучения русскому языку как иностранному. Авторами статьи предложены кейсовые задания, разработанные на основе национально-регионального материала с учетом интересов и потребностей иностранных студентов, обучающихся в региональном вузе. Они созданы на актуальные для иностранных студентов темы климата, питания, одежды, развлечений в Республике Саха. Каждая задача снабжена подробным комментарием о культуре и традициях якутского народа, а также послетекстовыми творческими заданиями, составленными с учетом принципа «диалога культур». В заключении сформулирован вывод о целесообразности применения кейсов, основанных на региональном материале, при обучении русскому языку, способствующих формированию коммуникативной и лингвосоциокультурной компетенций иностранных студентов.
Русский язык как иностранный, кейс, лингвосоциокультурная компетенция, национально-региональный материал, социокультурная адаптация, методика преподавания, межкультурная коммуникация, якутская культура
Короткий адрес: https://sciup.org/149133450
IDR: 149133450 | DOI: 10.24158/spp.2020.12.39
Список литературы Кейсовые задания с национально-региональным компонентом на уроках русского языка как иностранного
- Максимова Н.В., Науменко Н.С. Кейс как средство формирования коммуникативной компетенции иностранных студентов // Global and regional research. Иркутск, 2020. № 2. С. 523-529
- Аввакумова Е.А. Методика кейс-стади при обучении русскому языку как иностранному // Современные методы и технологии преподавания иностранных языков: Сборник научных статей XVI Международной научно-практической конференции / под ред. Н.В. Кормилиной, Н.Ю. Шугаевой. Чебоксары, 2019. С. 3-10
- Антонова Л.Н. Лингвострановедческое наполнение кейс-метода при обучении русскому языку как иностранному// Русский язык и литература в современном образовательном пространстве: диалог культур: Сборник материалов Международной научно-практической конференции/ под ред. Т.А. Бердниковой. Чебоксары, 2018. С. 19-21
- Гайрбекова К.Ю. Игровые интерактивные технологии как средство обучения РКИ // Рефлексия. Назрань, 2018. № 5. С. 39-43
- Оскольская И.А. Активное внедрение технологии кейс-стади в процессе обучения иностранному языку студентов неязыковых специальностей // Вестник современной науки. 2016. № 3-2 (15). С. 77-82
- Шутяк М.А. Кейс-метод на уроках русского языка как иностранного и неродного // Пятый этаж. Барнаул, 2017. С. 25-29
- Романова Н.Н., Амелина И.О. Кейс-технологии в обучении иностранных студентов русскому деловому общению // Международный научный журнал. М., 2017. № 6. С. 98-105.
- Федяева Е.В., Фесенко О.П., Бесценная В.В. Давай с тобой поговорим! Сборник кейсов для уроков русского языка как иностранного. СПб., 2018. 107 с
- Федяева Е.В., Бесценная В.В. Кейс-технология: перспективы использования в методике преподавания русского языка как иностранного (из опыта работы) // Научный вестник Вольского военного института материального обеспечения: военно-научный журнал. Вольск, 2018. № 3 (47). С. 163-169
- Казабеева В.А. Кейс-технологии в обучении иностранцев русскому языку на продвинутом уровне // Современные наукоемкие технологии. М., 2015. № 6. С. 67-69
