Концептуальные подходы к целевой подготовке специалистов в среднем и высшем профессиональном образовании
Автор: Глущенко Валерий Владимирович, Глущенко Ирина Ивановна
Журнал: Бюллетень науки и практики @bulletennauki
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 1 (14), 2017 года.
Бесплатный доступ
Формируются и исследуются концептуальные подходы к целевой подготовке специалистов в среднем и высшем профессиональном образовании, рассмотрены концепции организации целевой подготовки на передовых производствах, в корпоративных университетах, отраслевых вузах, исследованы и методические концепции целевой подготовки, теоретически ориентированной, практически ориентированной и ценностной, целевая подготовка рассматривается как вид профессионального образования с определенной спецификой, развиваются теоретические положения всех названных концепции целевой подготовки студентов в системе образования нашей страны, сформулированы миссия и видение такой целевой подготовки студентов, выявлены сравнительные преимущества и недостатки рассматриваемых концепций целевого образования.
Цель, подготовка, концепция, профессия, подход, образование, миссия, видение, вуз, общество, бизнес, студент
Короткий адрес: https://sciup.org/14111213
IDR: 14111213 | DOI: 10.5281/zenodo.244293
Список литературы Концептуальные подходы к целевой подготовке специалистов в среднем и высшем профессиональном образовании
- Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ, вступил в силу: 1 сентября 2013 г.
- Башмаков В. И., Тихонова Е. В. Управление социальным развитием персонала: учебник для студ. учреждений высш. проф. образования. 2-е изд., стер. М.: Академия, 2014. 240 с.
- Глущенко В. В. Философия политики повышения мотивации студентов вузов//Международный научно-исследовательский журнал. 2016. №2. С. 83.
- Глущенко В. В., Глущенко И. И. Мотивация студентов вузов в рамках теории ожиданий//Взаимодействие науки и общества: сб. ст. Международной научно-практической конференции (1 марта 2016 г., г. Уфа). В 4 ч. Ч. 2. Уфа: АЭТЕРНА, 2016, С. 35-37.
- Глущенко В. В., Глущенко И. И. Комплексная теория мотивации студентов вузов//Интеграционные процессы в науке в современных условиях: сб. ст. Международной научно-практической конференции (5марта 2016 г., г. Киров). В 2ч. Ч.1. Уфа: АЭТЕРНА, 2016. С. 112-114.
- Ярошенко Н. Н. Ценностное содержание образования в сфере культуры и искусств: контекст международного взаимодействия//Вестник МГУИК. 2011. №5 (43). С. 27-34.
- Глущенко В. В., Глущенко И. И. Ценностный подход при формировании и реализации концепции развития дистанционного образования//Педагогика и просвещение. 2015. №2. С. 129-139 DOI: 10.7256/2306-434X.2015.2.16233
- Глущенко В. В., Глущенко И. И. Образованиелогия: философско-культурологические аспекты повышения качества высшего образования//Бюллетень науки и практики. Электрон. журн. 2016. №3 (4). С. 156-168. Режим доступа: http://www.bulletennauki.com/glushchenko-1 (дата обращения 15.03.2016) DOI: 10.5281/zenodo.53956
- Глущенко В. В. Системно-управленческий подход к интеграции науки и образования. Деп. статья М.: ВИНИТИ, №208-В2004 от 09.02.2004. 6 с.
- Дафт Р. Менеджмент. 8-е изд./Пер. с англ. под ред. С. К. Мордвинова. СПб.: Питер, 2009. 800 с.
- Глущенко В. В., Глущенко И. И. Контроль и диагностика компетентности участников инновационной деятельности//Компетентность. 2014. №9-10. С. 12-17.
- Глущенко В. В., Глущенко И. И., Козырев В. А. Маркетинговый подход в управлении инновациями в постиндустриальном образовании//Тренды и управление. 2016. №3. С. 303-313 DOI: 10.7256/2307-9118.2016.3.20367
- Глущенко В. В., Глущенко И. И., Козырев В. А. Инновации в образовании в условиях постиндустриального развития//Бюллетень науки и практики. Электрон. журн. 2016. №10 (11). С. 322-332. Режим доступа: http://www.bulletennauki.com/glushchenko-v-v (дата обращения 15.10.2016) DOI: 10.5281/zenodo.161123
