Контексты функционирования психологического знания в педагогике (методологические проблемы)
Автор: Арламов Александр Анисимович
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Философия и методология образования
Статья в выпуске: 7 (51), 2010 года.
Бесплатный доступ
Анализируются актуальные для современных педагогических исследований контексты функционирования психологического знания. Обосновывается продуктивность расширительной философской трактовки понятия «деятельность» и деятельностного подхода для выявления специфических особенностей этих контекстов. Демонстрируется необходимость различения объектов педагогики и психологии. Предлагается вариант методологических ориентиров для трансформации педагогических объектов на основе психологического знания.
Педагогический объект, трансформация педагогических объектов, контексты функционирования психологического знания в педагогике
Короткий адрес: https://sciup.org/148164402
IDR: 148164402
