Сущность педагогической деятельности в философии Э.В. Ильенкова
Автор: Поляруш А.А.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 3-1 (66), 2022 года.
Бесплатный доступ
Основное содержание исследования состоит в анализе проблем содержания педагогической деятельности и применения знаний на практике на основе философских воззрений Э.В. Ильенкова, связавшим две проблемы в единое целое. Выведена сущность понятия «педагогическая деятельность», заключающаяся в создании условий для формирования способа (метода) познания в составе субъективности. Работа имеет междисциплинарный характер, написана на стыке педагогики и философии.
Деятельность, знание, опыт, практика, компетенции, память, мышление, метод, и. кант, г. гегель, к. маркс
Короткий адрес: https://sciup.org/170193143
IDR: 170193143
Список литературы Сущность педагогической деятельности в философии Э.В. Ильенкова
- Коршунова Н.Л. О природе закономерностей педагогической деятельности // Педагогика. - 1993. - № 5. - С. 58-61.
- Ильенков Э.В. Школа должна учить мыслить. - М.: МПСИ, Воронеж. МОДЭК, 2002. - С. 78-84.
- Лобастов Г.В. Диалектика разумной формы и феноменология безумия. - М.: Русская панорама, 2012. - 559 с.
- Гегель Г.В.Ф. Наука логики. - М., 1999. - 1072 с.
