Креативное и творческое мышление как антиподы в процессе формирования знаний
Автор: Поляруш А.А.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 2-2 (101), 2025 года.
Бесплатный доступ
Раскрываются проблемы содержания современного образования. Основное внимание критического анализа автор акцентирует на субъективном и деструктивном характере креативного мышления, не выходящим за пределы чувственного познания, мистического озарения и подсознания. С опорой на известных философов, психологов и педагогов автор приходит к выводу о целесообразности формировании диалектического мышления в образовательном процессе как единственно научного источника творческого мышления.
Абстракция, позитивизм, диалектика, противоречие, творчество, креативизм, категория общего, предикативное мышление, г. гегель
Короткий адрес: https://sciup.org/170209942
IDR: 170209942 | DOI: 10.24412/2500-1000-2025-2-2-48-51
Creative and productive thinking as antipodes in the process of knowledge formation
The problems of the content of modern education are revealed. The author focuses the main attention of the critical analysis on the subjective and destructive nature of creative thinking, which does not go beyond the limits of sensory cognition, mystical insight and the subconscious. Based on well-known philosophers, psychologists and educators, the author comes to the conclusion that it is advisable to form dialectical thinking in the educational process as the only scientific source of creative thinking.
