Критическое осмысление метода конструктивизма в образовательном процессе
Автор: Поляруш А.А.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 12-3 (87), 2023 года.
Бесплатный доступ
Критическая направленность статьи обусловлена комплексным исследованием метода конструктивизма в дидактике. Особое внимание уделено деструктивному воздействию конструктивизма на формирование научного мышления субъектов образования. Автор приходит к выводу об объективной необходимости диалектического единства конструктивизма и репродукционизма. Такой взгляд будет интересен специалистам в области педагогики.
Репродукция, "трансмиссивная модель", дидактика, моделирование, эпистемология, прагматизм, компетенция, познание, субъективизм
Короткий адрес: https://sciup.org/170201607
IDR: 170201607 | DOI: 10.24412/2500-1000-2023-12-3-91-93
Список литературы Критическое осмысление метода конструктивизма в образовательном процессе
- Богданова В.О. Конструктивистские идеи в педагогике: от адаптации к свободе. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.publishing-vak.ru/file/archive-pedagogy-2012-2/2-bogdanova.pdf.
- Долженков В.Н. Характеристика трансмиссионной модели коммуникации. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://www.gramota.net/materials/2/2017/3-2/25.html (дата обращения 01.12.2023).
- Пружинин Б.И. Конструктивизм в эпистемологии и науках о человеке // Вопросы философии. - 2008. - № 3. - С. 20-22.
- Смирнова Н.М. Конструктивизм в эпистемологии и науках о человеке // Вопросы философии. - 2008. - № 3. - С. 20. EDN: IPITNB
- Поляруш А.А. Дидактический приём моделирования как необходимое условие формирования теоретической абстракции // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. - 2023. - №3-2 (78). EDN: UNYODR
