Логико-семантический анализ структуры педагогического дискурса
Автор: Ежова Т.В.
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Философия и методология образования
Статья в выпуске: 1 (86), 2014 года.
Бесплатный доступ
С позиций полевого подхода дается логико-семантический анализ структуры педагогического дискурса, раскрываются сущностные характеристики гуманитарной образовательной среды вуза, анализируются особенности ценностно-смысловой коммуникации как вида личностного опыта, компонента содержания образования и как особого вида учебно-познавательной деятельности студентов.
Педагогический дискурс, функционально-семантическое поле, ценностно-смысловая коммуникация, дискурсивная компетентность, образовательная среда вуза
Короткий адрес: https://sciup.org/148165736
IDR: 148165736
