Методологические основания решения проблем воспитания и социализации личности обучающихся в системе среднего профессионального образования
Автор: В. А. Беликов
Журнал: Инновационное развитие профессионального образования @journal-chirpo
Рубрика: Стратегия развития профессионального образования
Статья в выпуске: 1 (25), 2020 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена ответам на вопросы: что такое воспитание обучающихся в системе формирования общих и профессиональных компетенций и каковы базовые методологически значимые основы реализации этого процесса. Исходной позицией в статье является понимание воспитания как составной части образования. В этом случае мы вправе рассматривать воспитание как компонент целостной системы образования, как взаимосвязанную целенаправленную деятельность воспитателя и воспитуемого, обеспечивающую формирование и развитие индивидуально и социально значимых качеств личности
Требования ФГОС СПО, общие и профессиональные компетенции, профессиональное воспитание, социализация личности, компоненты я-сферы личности обучающихся организаций СПО
Короткий адрес: https://sciup.org/142228380
IDR: 142228380 | УДК: 377
Methodological bases for solving problems of education and socialization of personality of learners in the system of secondary vocational education
The article is devoted to answers to questions: what is the education of learners in the system of formation of general and professional competencies, and what are the basic methodologically signifi cant foundations for the implementation of this process. The starting position in the article is an understanding, that upbringing is an integral part of education. In this case, we have the right to consider upbringing as a component of a holistic education system, as an interconnected purposeful activity of the educator and the educated person, which ensures the formation and development of individually and socially signifi cant personality traits.
Список литературы Методологические основания решения проблем воспитания и социализации личности обучающихся в системе среднего профессионального образования
- Симоньян заявила, что аудитория российского телевидения «умирает». — URL: https:// ria.ru/20191122/1561495283.html (дата обращения: 23.12.2019).
- Федеральные государственные образовательные стандарты среднего профессионального образования (ФГОС СПО) нового поколения. — URL: http://www.edu.ru/abitur/act.86/index.php (дата обращения: 25.12.2019).
- Беликов, В. А. Оценка состояния и формирование программы развития организации СПО с учетом факторов и тенденций изменения внешней социально-экономической среды / В. А. Беликов, О. Ю. Леушканова, О. А. Пундикова, В. М. Тучин // Инновационное развитие профессионального образования. — 2018. — № 4 (20). — С. 12–19.
- Беликов, В. А. Дидактика практико-ориентированного образования : монография / В. А. Беликов, П. Ю. Романов, А. С. Валеев, А. М. Филиппов. — Москва : ИНФРА-М, 2020. — 323 с.
- Алексеева, Н. Г. Дидактическое обеспечение качества среднего профессионального образования в условиях формирования многоуровневого образовательного пространства / Н. Г. Алексеева, С. В. Зотова // Сб. статей ЧелИРПО. — Челябинск, 2005. — С. 104–110.
- Башарина, О. В. Теоретические основы проблемы кадрового обеспечения региональной экономики / О. В. Башарина // Инновационное развитие профессионального образования. — 2018. — № 2 (18). — С. 20–28.
- Тубер, И. И. Реализация ФГОС по ТОП-50 — стратегия взаимодействия / И. И. Тубер, Т. Ю. Крашакова // Инновационное развитие профессионального образования. — 2018. — № 2 (18). — С. 29–33.
- Краснопевцева, И. В. Профессиональный дисбаланс рынка труда квалифицированной рабочей силы / И. В. Краснопевцева // Вестник ННГУ. — 2013. — № 31. — С. 315–321.
- Беликов, В. А. Личностные аспекты формирования общекультурных компетенций студентов в процессе практико-ориентированного образования / В. А. Беликов, П. Ю. Романов, В. М. Тучин, И. С. Николаева // Инновационное развитие профессионального образования. — 2018. — № 2 (18). — С. 96–101.
- Вазина, К. Я. Инновационное образование — вызов времени / К. Я. Вазина, Ю. Н. Петров. — Нижний Новгород : ВГИПУ, 2007. — 152 с.
- Bochkareva, T. Preparation of the Future Teacher for Work with Gifted Children / T. Bochkareva, E. Akhmetshin, E. Osadchy // Journal of Social Studies Education Research. — 2018. — Т. 9. — № 2. — С. 251–265.
- Беликов, В. А. Дидактика учебно-познавательной деятельности : монография / В. А. Беликов. — Москва : Перо, 2017. — 296 с.
- Бондаревская, Е. В. Теория и практика личностно ориентированного образования / Е. В. Бондаревская. — Ростов-на-Дону : Изд. Ростов. пед. ун-та, 2000. — 352 с.
- Емельянова, И. Н. Теории воспитания : учебное пособие / И. Н. Емельянова ; Мин-во образования и науки РФ, Тюменский гос. ун-т, Институт дистанционного образования, Ин-т психологии и педагогики. — Тюмень : Изд-во Тюмен. гос. ун-та, 2016. — 144 с.
- Маленкова, Л. И. Теория и методика воспитания / Л. И. Маленкова. — Москва : Педагогическое общество России, 2002. — С. 96.
- Рожков, М. И. Теория и методика воспитания / М. И. Рожков, Л. В. Байбородова. — Москва : Педагогическое общество России, 2010. — 270 с.
- Романов, П. Ю. Моделирование процесса формирования исследовательских умений обучающихся в системе непрерывного педагогического образования / П. Ю. Романов // Вестник Оренбург. гос. ун-та. — 2003. — № 3. — С. 35–39.
