Методологические основы создания модели комплексного сопровождения развития конструктивной деятельности детей дошкольного возраста с нарушениями зрения в контексте требований ФГОС дошкольного образования
Бесплатный доступ
В статье даётся обоснование совокупности положений, составляющих теоретико-методологические основы исследования содержательных характеристик и целеполагания в создании модели комплексного сопровождения развития конструктивной деятельности дошкольников с нарушениями зрения в контексте требований ФГОС дошкольного образования как специфического компонента образовательного процесса.
Методология, концептуальная модель, конструктивная деятельность, фгос дошкольного образования, комплексное сопровождение, коррекция, компенсация, нарушение зрения, вторичные нарушения
Короткий адрес: https://sciup.org/148102229
IDR: 148102229
Список литературы Методологические основы создания модели комплексного сопровождения развития конструктивной деятельности детей дошкольного возраста с нарушениями зрения в контексте требований ФГОС дошкольного образования
- Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013 г. № 1155 -Режим доступа: http://www. consultant.ru/document/cons_doc_LAW_154637/
- Макарова, В.Н. Подготовка педагогов к речевому и лингвистическому развитию детей дошкольного возраста в системе непрерывного профессионального образования: автореф. дис.. доктора педагогических наук: 13.00.08/Макарова Валентина Николаевна. -Орел, 2011. -44 с.
- Гуткина, Н.И. Методологические и психологические принципы построения основной (примерной) развивающей образовательной программы для дошкольных образовательных учреждений/Н.И.Гуткина//Психолог в детском саду. -2008. -№4. -С. 3 -22.
- Смирнова, Е.О. Игра в современном дошкольном образовании//Психологическая наука и образование psyedu.ru. -2013. -№3 /Е.О.Смирнова. -Режим доступа: http://psyjournals. ru/psyedu_ru/2013/n3/62459.shtml
- Парамонова, Л.А. Конструирование из строительного материала как средство умственного воспитания детей дошкольного возраста: автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.01/Парамонова Лариса Алексеевна. -М., 1979. -28 с.
- Парамонова, Л.А. Система формирования творческого конструирования у детей 2 -7 лет: дис.. д-ра пед. наук. 13.00.01/Парамонова Лариса Алексеевна. -М., 2001. -248 c.
- Собкин, В.С. Социология дошкольного детства. Труды по социологии образования/В.С.Собкин. -М.: Институт социологии образования РАО, 2013. -Т. XVII. -Вып. XXIX. -168 с.
- Зимняя, И.А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. Авторская версия/И.А.Зимняя. -М.: Исслед. центр проблем качества подгот. спец., 2004. -32 с.
- Беспалько В.В. Слагаемые педагогической технологии/В.В. Беспалько. -М.: Педагогика, 1989. -192 е.
- Селевко Г.К. Энциклопедия образовательных технологий. В 2-х т./Г.К. Селевко. -М.: Народное образование, 2005. -Т. 1. 556 с. и др.
- Выготский Л.С. Собрание сочинений: в 6 т./гл. ред. А.В.Запорожец. -М.: Педагогика, 1982 -1984. -Т. 4: Детская психология/под. ред. Д.Б.Эльконина. -1984. -433 с.
- Пиаже Ж. Избранные психологические труды/. -М.: Просвещение, 1969. -659 с.
- Выготский, Л.С. Вопросы детской психологии/Л.С.Выготский. -СПб.: СОЮЗ, 1997. -224 с.
- Божович, Л.И. Личность и ее формирование в дошкольном возрасте: Психологическое исследование/Л.И.Божович. -М.: Просвещение, 1968. -464 с.
- Запорожец A.B. Условия и движущие причины психического развития ребенка/Запорожец A.B.//Хрестоматия по возрастной психологии: Учеб. пособ. для студ./сост. Л.M.Семенюк; под ред. Д.И.Фельдштейна. -М.: Международная педагогическая академия, 1994. -С. 23 -26
- Леонтьев, Д.А. Личность: человек в мире и мир в человеке/Д.А.Леонтьев//Вопросы психологии. -1989. -№3. -С. 11 -21
- Эльконин, Д.Б. Избранные психологические труды. Проблемы возрастной и педагогической психологии/Д.Б.Эльконин; под ред. Д.И.Фельдштейна. -М.: Межд. педагогич. академия, 1995. -224 с.
- Выготский, Л.С. История развития высших психических функций/Л.С.Выготский//Собр. соч.: В 6 т. -М.: Педагогика, 1984. -Т. 3. -С. 6 -58; 302 -313.
- Яковлева, Г.В. Условия эффективности инновационной методической работы в дошкольном образовательном учреждении/Г.В.Яковлева//Известия Самарского научного центра РАН. -Т. 12, №5 -2010. -С. 94 -97.
- Новиков, Д.А. Управление проектами: организационные механизмы/Д.А.Новиков. -М.: ПМСОФТ, 2007. -140 с.
- Моделирование систем: учеб. пособие/под ред. В.Н.Волковой, В.Н.Козлова. -СПб.: Изд-во Политехн. ун-та, 2012. -440 с.
- Перегудов, Ф.И. Введение в системный анализ/Ф.И.Перегудов, Ф.П.Тарасенко. -М.: Высшая школа, 1989. -367 с.
Статья научная
