Неформальное образование студентов педагогических университетов

Статья посвящена проблеме неформального образования как вида непрерывного образования в стратегии выстраивания студенческой молодежью индивидуального маршрута обучения, личностного и профессионального развития. Акцентируется внимание на реализации интереса личности к педагогическому знанию, получении дополнительного опыта практической деятельности в контексте инновационного сценария развития российского образования. Эмпирический анализ основан на результатах исследования, проведенного с использованием метода анкетного опроса. Авторами решается актуальная задача оценки средств неформального образования, которые способны стимулировать будущего учителя в области инновационной педагогической деятельности. Представлены результаты электронного анкетирования студентов ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет» (417 студентов бакалавриата, специалитета, магистратуры). Предпринятое эмпирическое исследование и сделанные с опорой на его итоги выводы показали, что доступность неформального образования позволяет студенческой молодежи реализовать вне университета жизненно важные целевые установки на обучение на протяжении всей жизни. Результаты анкетирования свидетельствуют, что респондентами наиболее востребованы открытые образовательные ресурсы (интернет-сайты, приложения на телефоне и др.).