Об институционализации онлайн-образования в условиях цифровой трансформации
Автор: Габышева Людмила Константиновна, Фролов Юрий Николаевич
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 12, 2022 года.
Бесплатный доступ
Рассматриваются трансформационные процессы в системе среднего профессионального образования, связанные с институционализацией онлайн-образования; сущность технологических и аксиологических оснований и механизмов институционализации онлайн-образования. Выделены главные этапы этого процесса, характеризующиеся сущностными особенностями в формировании цифровой образовательной среды, использовании дистанционных образовательных технологий, создании различных моделей онлайн-образования и в их восприятии и признании участниками образовательных отношений. В теоретическом и практическом планах проанализированы актуальные проблемные зоны процесса социального восприятия онлайн-образования в системе среднего профессионального образования, такие как формирование компетенций, интегрирующих профессиональные знания, умения, навыки и опыт профессиональной деятельности на базе применения дистанционных образовательных технологий; эффективность воспитательной работы в условиях отсутствия непосредственного общения педагога с обучающимся; методические проблемы отбора содержания образования и методов диагностики образовательных достижений обучающихся. Статья предназначена для преподавателей, руководителей и работников методических служб образовательных организаций среднего профессионального образования, работников федеральных и региональных органов управления образованием, всех интересующихся вопросами развития системы среднего профессионального образования.
Институционализация, предпосылки институционализации, онлайн-образование, проблемы онлайн-образования, онлайн-технологии, среднее профессиональное образование, субъекты образовательной деятельности, цифровая трансформация образования
Короткий адрес: https://sciup.org/149141852
IDR: 149141852 | DOI: 10.24158/spp.2022.12.40
Список литературы Об институционализации онлайн-образования в условиях цифровой трансформации
- Балацкий Е.В. Институциональные конфликты в сфере высшего образования // Экономика образования. 2007. № 3. С. 79-89.
- Белова И.А. Анализ факторов, влияющих на развитие онлайн-обучения в России // Вестник Челябинского государственного университета. 2022. № 4 (462). Экономические науки. Вып. 76. С. 161-172. https://doi.org/0.47475/1994-2796-2022-10416.
- Бунчук Н.А. Онлайн-курс как часть образовательной среды // Опыт и перспективы онлайн-обучения в России: сб. ст. всерос. науч. конф. с междунар. участием / отв. ред. И.С. Кусов. Севастополь, 2019. С. 5-8.
- Гурьянов П.А. Институт доверия и институциональные проблемы при построении инновационной экономики в России // Научный журнал НИУ ИТМО. Сер.: Экономика и экологический менеджмент. 2021. № 3. С. 35-46.
- Макарова М.В. Перспективы онлайн-образования в России // Современное образование. 2020. № 2. С. 59-70.
- Молодые профессионалы для новой экономики: среднее профессиональное образование в России / под ред. Ф.Ф. Дудырева, И.Д. Фрумина. М., 2019. 369 с.
- Панов П.В. Институты и институциональные практики: проблема концептуализации // Вестник Пермского университета. Сер.: Политология. 2010. № 4. С. 34-47.
- Устинова К.А. Распространение и институционализация социальных практик: результаты экспертных интервью с социальными инноваторами // Вопросы инновационной экономики. 2020. Т. 10, № 1. С. 601-612.
- Файзуллин Т.Ф., Файзуллина А.И. Методологические основы исследования институционализации социально-экономических явлений // Вестник Башкирского университета. 2007. Т. 12, № 4. С. 166-169.
- Эрштейн Л.Б. К вопросу об институализации дистанционного образования // Профессиональное образование и рынок труда. 2022. № 1. С. 44-54.
