Образовательное пространство для лиц с ограниченными возможностями здоровья: исследование вопросов взаимодействия "школа - музей"
Автор: Гладун Лариса Александровна
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 2 (125), 2018 года.
Бесплатный доступ
Исследуются вопросы взаимодействия образовательных организаций и учреждений культуры в рамках расширения образовательного пространства для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Анализируются результаты анкетирования специальных педагогов, оценивается и характеризуется общая и методическая доступность музейной среды для школьников разных нозологических групп, демонстрируется региональный взгляд на вопросы организации взаимодействия «школа - музей».
Дети с ограниченными возможностями здоровья, образовательная среда, музей, доступность, взаимодействие
Короткий адрес: https://sciup.org/148167178
IDR: 148167178
Список литературы Образовательное пространство для лиц с ограниченными возможностями здоровья: исследование вопросов взаимодействия "школа - музей"
- Гладун Л.А. Возможности музея в обеспечении условий расширения образовательного пространства учреждений для обучающихся с ОВЗ//Условия получения качественного образования лицами с ограниченными возможностями здоровья: кол. моногр. Иркутск: Изд-во «Аспринт», 2016. С. 100-114.
- Гладун Л.А. Образовательное пространство для лиц с ограниченными возможностями здоровья: обоснование методов изучения взаимодействия «Школа-музей» //Universum: Психология и образование: электрон. науч. журн. 2017. № 8(38). URL: http://7universum.com/ru/psy/archive/item/5056 (дата обращения: 15.01.2018).
- Федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г. № 1599) . URL: http://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/70760670/#ixzz574SyZsHn (дата обращения: 15.01.2018).
