Оценивание сформированности компетенций инженерных образовательных программ
Автор: Ершова Наталья Юрьевна
Журнал: Непрерывное образование: XXI век @lll21-petrsu
Рубрика: Образование через всю жизнь
Статья в выпуске: 4 (40), 2022 года.
Бесплатный доступ
В статье рассмотрены особенности аккредитации инженерных образовательных программ высшего образования. Проанализированы цели, способы подтверждения соответствия качества образования установленным аккредитационным показателям. Рассмотрены варианты оценивания подготовки обучающегося через «степень достижения планируемых результатов образовательной программы». Приведены примеры заданий из фондов оценочных средств по дисциплинам основной профессиональной образовательной программы высшего образования 09.03.01 «Информатика и вычислительная техника» Петрозаводского государ-ственного университета. Продемонстрированы доработка и оформление заданий из фонда оценочных средств по дисциплине для оценивания универсальной и профессиональной компетенций в целом по методике, предложенной Фондом инфраструктурных и образовательных программ (группа РОСНАНО). Рассмотрена структура документа «Траектории (этапы) формирования компетенций основной профессиональной образовательной программы высшего образования» в составе образовательной программы и его использование для оценивания сформированности компетенций. Предложено создать банк комплексных практических заданий по оцениванию сформированности компетенций ФГОС ВО программ, реализуемых вузом.
Аккредитация образовательных программ, качество образования, планируемые результаты образовательной программы, фонды оценочных средств, комплексное практическое задание, оценка сформированности компетенции
Короткий адрес: https://sciup.org/147238864
IDR: 147238864 | DOI: 10.15393/j5.art.2022.8010
Список литературы Оценивание сформированности компетенций инженерных образовательных программ
- Об образовании в Российской Федерации: Федеральный закон РФ от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ.
- Положение о государственной аккредитации образовательной деятельности [Электронный ресурс]. Электрон. дан. URL: https://base.garant.ru/403372101/ (дата обращения: 10.04.2022).
- Бельская Е. Ю. К вопросу о качестве высшего образования / Е. Ю. Бельская, Л. В. Попов // Вестник Московского университета. Сер. 20. Педагогическое образование. 2013. № 3. С. 71–82.
- Всемирная инициатива CDIO. Планируемые результаты обучения (CDIO Syllabus) / пер. с англ. и ред. А. И. Чучалина, Т. С. Петровской, Е. С. Кулюкиной. Томск, 2011. 22 с.
- Гнутова А. А. К вопросу качества высшего образования в России / А. А. Гнутова, С. А. Нечитайло // Вестник Самарского государственного технического университета. Сер. «Психолого-педагогические науки». 2015. № 4 (28). С. 20–29.
- Екимова Т. А. Формирование общекультурных компетенций выпускников инженерных направлений подготовки / Т. А. Екимова, Н. Ю. Ершова, Л. В. Мурашкина, К. Г. Тарасов // Инженерное образование. 2014. № 15. С. 210–215.
- Ершова Н. Ю. Опыт реализации проектов на базе ПЛИС / Н. Ю. Ершова, О. А. Вакуленко, А. Б. Семенцов // Многоядерные процессоры, параллельное программирование, ПЛИС, системы обработки сигналов : сборник статей Всероссийской научно-практической конференции. Барнаул, 2015. С. 27–33.
- Ершова Н. Ю. Управление системой оценивания результатов обучения на основе стандартов CDIO / Н. Ю. Ершова, К. Г. Тарасов // Университетское управление: практика и анализ. 2015. № 5 С. 69–79.
- Толкова Н. М. Методологические основы оценки качества высшего образования / Н. М. Толкова, И. В. Енова, Г. В. Пальчиковская // Проблемы современного педагогического образования. 2019. № 64-4. С. 237–240.
- Тысячин А. С. Современные подходы к оценке качества образования в мировой и российской экономике / А. С. Тысячин, О. В. Михайлов // Вестник ГУУ. 2017. № 4. С. 73–78.
- Шитякова Н. П. Определение образовательных результатов основной профессиональной образовательной программы как условие объективной оценки качества образования / Н. П. Шитякова, И. В. Верховых // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Сер. «Образование. Педагогические науки». 2018. Т. 10. № 3. С. 15–23.
- Бакалавриат. Образовательный стандарт 09.03.01 «Информатика и вычислительная техника» [Электронный ресурс]. Электрон. дан. URL: https://petrsu.ru/specialization/513 (дата обращения: 30.07.2022).
- Ершова Н. Ю. Методика проектирования инновационной программы дополнительного профессионального образования для наноиндустрии [Электронный ресурс] / Н. Ю. Ершова, Т. А. Екимова // Непрерывное образование: XXI век. 2014. № 3 (7). Электрон. дан. DOI: 10.15393/j5.art.2014.2448 (дата обращения: 30.07.2022).
- Педагогический тезаурус. 2016 г. Тютькова И. А [Электронный ресурс]. Электрон. дан. URL: https://didacts.ru/termin/rezultat-obuchenija.html (дата обращения: 30.07.2022).
