Социальные и гуманитарные науки. Рубрика в журнале - Огарёв-online
Роль пятилетних планов в предвоенный период в СССР
Статья научная
Введение. Пятилетние планы развития народного хозяйства СССР, внедренные в 1928 году, стали важнейшим инструментом экономической политики государства. Изучение опыта советского планирования позволяет современным экономистам и историкам анализировать эффективность различных моделей экономического развития. Цель исследования – проанализировать влияние пятилеток на индустриализацию, социальную сферу и уровень жизни населения. Материалы и методы. Использованы архивные данные Госплана СССР, статистические отчеты, а также мемуары советских руководителей. Применены методы исторического анализа, сравнительного анализа и статистической обработки данных. Исследование анализирует как достижения, так и проблемы, связанные с выполнением пятилетних планов, включая диспропорции в развитии отраслей и социальные последствия. Результаты исследования. Анализ показывает, что пятилетние планы позволили СССР в кратчайшие сроки превратиться из аграрной страны в индустриальную державу. Первая пятилетка (1928–1932) обеспечила создание новых промышленных центров, таких как Магнитогорск и Кузбасс, а также дала толчок развитию тяжелой промышленности. Обсуждение и заключение. Пятилетние планы ускорили промышленный рост и укрепили обороноспособность страны, особенно в предвоенные и послевоенные годы. Однако излишняя централизация и ориентация на количественные показатели привели к экономическим диспропорциям, снижению уровня жизни и социальному напряжению. Пятилетки стали важным экспериментом в государственном планировании, повлияв на советскую экономику и ее место в мировой истории. Материалы статьи могут быть полезны для дальнейшего исследования и подготовки к практическим занятиям по истории обучающихся всех уровней образования.
Бесплатно
Самозанятость в креативных сферах: маркетинговые практики и потенциал роста
Статья научная
Введение. Исследование маркетинговых практик и потенциала роста самозанятых в креативных сферах является актуальным в контексте наблюдаемого увеличения спроса на изделия ручной работы, обусловленного трендами на индивидуализацию потребления. Самозанятым не хватает маркетинговых компетенций, что мешает им расширить ассортимент качественной продукции и продвигать ее на рынке. Цель исследования – описать маркетинговые практики самозанятых в сфере рукоделия и средства развития бизнеса. Материалы и методы. Исследование основано на смешанной методологии. В апреле 2025 г. проведен онлайн-опрос (n = 67) среди самозанятых лиц, занимающихся рукоделием. Для углубленного анализа проведено полуструктурированное интервью с респондентами, соответствующими целевым критериям (статус самозанятого, возраст 18–35 лет, деятельность в сфере рукоделия). Результаты исследования. Установлено, что самозанятые в креативных сферах используют для продвижения товаров социальные сети (86 %), индивидуальные заказы (61 %) и личные продажи (55 %). Респонденты испытывают потребность в получении дополнительных компетенций в области маркетинга и SMM (69 %), финансовой грамотности (42 %) и повышении осведомленности о мерах господдержки (46 %). Планы по расширению дела связывают с активизацией деятельности в соцсетях (61 %) и участием в оффлайн-мероприятиях (51 %). Обсуждение и заключение. Исследование показало, что развитие предпринимательской деятельности самозанятых ограничено недостатком профессиональных компетенций в области маркетинга и менеджмента, что ограничивает переход от эпизодических продаж к устойчивому бизнесу. Перспективы развития самозанятости в сфере рукоделия связаны с освоением инструментов цифрового маркетинга, расширением инфраструктуры сбыта (в том числе через шоурумы и специализированные онлайн-площадки для hand-made), а также выстраиванием системы поддержки, ориентированной на особенности творческого труда.
Бесплатно
Семантические особенности игровой лексики в русских говорах Республики Мордовия
Статья научная
Введение. Исследование посвящено семантическому анализу игровой лексики в русских говорах Республики Мордовия. Тематическое разнообразие диалектной лексики позволяет выявить особенности традиционной народной культуры. Цель исследования – провести семантический анализ диалектных единиц, относящихся к игровой лексике, и выявить особенности их функционирования. Материалы и методы. Материалом исследования послужил «Словарь русских говоров на территории Республики Мордовия». Лексические единицы систематизированы по семантическим группам на основе классификаций, предложенных в диалектологической литературе (Я. В. Мызникова, М. М. Угрюмова), с учетом таких критериев, как возраст участников, характер действия, способ организации игры. Результаты исследования. В ходе исследования выделено несколько семантических групп, в составе которых диалектная игровая лексика распределена по подгруппам. В группу «подвижные игры» входят лексические единицы, обозначающие наименование детских игр, при этом отмечены наименования нескольких игр, сохранившихся до настоящего времени; в группе «возрастные игры» представлены наименования «молодежных игр». Многочисленны диалектные единицы, обозначающие старинные народные игры, игры с предметами, сами предметы для игры; зафиксированы диалектные единицы, обозначающие названия игр, которые традиционно сопровождали некоторые праздники, обычно религиозные. Рассмотрено взаимодействие лингвистических и экстралингвистических факторов при описании региональной самобытности русского народа, проживающего на территории Республики Мордовия. Обсуждение и заключение. Проведенное исследование доказывает, что игровая деятельность является неотъемлемой частью человеческой жизни. Сделанные авторами выводы способствуют сохранению этнокультурного наследия и вносят вклад в развитие семантики и этнолингвистики. Перспективы дальнейших исследований связаны с изучением национально-специфических языковых единиц с учетом связи языка и культуры. Материалы статьи могут быть полезны в преподавании русского языка при изучении его диалектных и лингвокультурологических особенностей.
Бесплатно
Студенческая вовлеченность в образовательный процесс вуза
Статья научная
Введение. Исследование посвящено проблеме вовлеченности студентов в образовательный процесс, имеющей существенное значение для качества высшего образования и академических результатов. Особое внимание уделено региональным вузам, где данный феномен изучен недостаточно. Цель исследования – охарактеризовать академическую и социальную вовлеченность студентов регионального вуза. Материалы и методы. Эмпирическую базу составили результаты онлайн-опроса 483 студентов Национального исследовательского Мордовского государственного университета (март – апрель 2025 г.). Использованы методы кластерного анализа (SPSS), описательной статистики и кросс-табуляции. Операционализация вовлеченности включала поведенческие, когнитивные и эмоциональные аспекты. Результаты исследования. Выявлены три уровня академической вовлеченности: высокая, умеренная, низкая; три типа социальной вовлеченности: научно-интегрированный, социально- ориентированный, ограниченный. Установлена отрицательная динамика вовлеченности студентов старших курсов, также наблюдаются различия по направлениям подготовки (максимальные показатели зафиксированы у студентов медицинского направления). Доказано влияние групповых (сплоченность, наличие лидеров) и организационных (качество преподавания, ресурсная обеспеченность) факторов на вовлеченность. Обсуждение и заключение. Проведенное исследование позволило комплексно оценить уровень, характер и факторы вовлеченности студентов. Полученные результаты создают основу для разработки и реализации целенаправленных мер, ориентированных на повышение качества образовательного процесса и академических результатов студентов.
Бесплатно
