Организация исследований развивающейся практики общего образования в деятельности педагогических университетов
Автор: Писарева Светлана Анатольевна, Пискунова Елена Витальевна, Тряпицына Алла Прокофьевна
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 9 (172), 2022 года.
Бесплатный доступ
Раскрываются изменения, обусловливающие необходимость актуализации исследований общего образования в педагогическом университете. Доказывается целесообразность формирования инфраструктуры междисциплинарных исследований общего образования в педагогическом университете. Подчеркивается необходимость построения взаимодействия различных педагогических университетов в экспертном сообществе обмена научными результатами.
Цифровая трансформация образования, междисциплинарные исследования образования, общеуниверситетская исследовательская программа
Короткий адрес: https://sciup.org/148325275
IDR: 148325275
The organization of the studies of the developing practice of the general education in the activity of the pedagogical universities
The article deals with the changes, determining the necessity of the actualization of the studies of the general education in the pedagogical university. There is substantiated the practicability of the development of the infrastructure of the interdisciplinary studies of the general education in the pedagogical university. There is emphasized the necessity of building the cooperation of the different pedagogical universities in the expert community of the exchange of the scientific results.
Список литературы Организация исследований развивающейся практики общего образования в деятельности педагогических университетов
- Безрукова О.В. Метод “action research” («исследование действием») в социологических исследованиях: основные идеи // Вестн. Самар. гос. ун-та. 2014. № 5(116). С. 25–29.
- Бочарова Н.А., Писарева С.А., Пучков М.Ю., Снегурова В.И., Тряпицына А.П. Концепция уровневой оценки компетенций учителя // Человек и образование. 2017. № 3(52). С. 164–171.
- Гладкая И.В., Глубокова Е.Н., Писарева С.А., Примчук Н.В., Тряпицына А.П. Опытно-экспериментальная работа школы как источник инновационных преобразований в педагогическом вузе: материалы для участников проектировочного семинара 15 окт. 2019 г. СПб., 2019.
- Гордиенко О.В., Соколова А.А., Симонова А.А. Аксиологические характеристики цифровой трансформации образования // Педагогика и психология образования. 2019. № 3. С. 9‒21.
- Елизарова Е.Н., Козлова А.Г., Кондракова И.Э. [и др.]. Содействие самоопределению личности средствами школьного образования в быстро меняющемся мире: кол. моногр. школ – педагогических лабораторий Герценовского университета / под ред. С.А. Писаревой, А.П. Тряпицыной. СПб., 2019.
- История современной России: цифровая инфраструктура междисциплинарных исследований / общ. ред.: А.А. Яник, С.М. Попова. М., 2014.
- Краевский В.В., Бережнова Е.В. Методология педагогики: новый этап. М., 2006.
- Краевский В.В., Хуторской А.В. Основы обучения. Дидактика и методика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М., 2007.
- Лебедев С.А. Три эпистемологические парадигмы: классическая, неклассическая и постнеклассическая // Вестн. Моск. гос. обл. ун-та. Сер.: Философские науки. 2019. № 2. С. 18–19.
- Луков В.А. Гуманитарная экспертиза: от теории к практике // Знание. Понимание. Умение. 2006. № 4. С. 197–200.
- Мирский Э.М. Новая философская энциклопедия: в 4 т. / под ред. В.С. Степина. М., 2001.
- Научные школы методических кафедр Герценовского университета. СПб., 2014.
- Осмоловская И.М., Краснова Л.А. Проблема междисциплинарности в исследованиях процесса обучения // Образование и наука. 2017. Т. 19. № 7. С. 9–24.
- Писарева С.А. Особенности опытно-экспериментальной работы в исследованиях ленинградской-петербургской научной школы // Человек и образование. 2018. № 4(57). С. 5–14.
- Писарева С.А. Региональный научный центр Российской академии образования на северо-западе как пространство интеграции исследований в области образования // Проблемы педагогической инноватики в профессиональном образовании: материалы XIX Междунар. науч.-практ. конф. Памяти А.А. Макарени. СПб., 2018. С. 11–16.
- Розин В.М. Смена парадигмы и революция в образовании // Педагогика. 2022. № 5. С. 5–16.
- Сакутин В.А. Антропологический поворот в науке: скептические заметки // Вестн. Морск. гос. ун-та. 2015. № 73. С. 20–36.
- Сахарчук Е.И., Чандра М.Ю. Направления и тенденции сетевого научного взаимодействия педагогических вузов в развитии практик общего образования // Изв. Волгогр. гос. пед. ун-та. 2021. № 10(163). С. 29–34.
- Щукина Г.И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся. М., 1988.
