Организация взаимодействия с родителями обучающихся центра дополнительного образования детей в рамках реализации личностно-ориентированной модели
Автор: Копейкина Наталья Борисовна, Белякова Наталья Васильевна
Рубрика: Актуальные вопросы проектирования и организации образовательного процесса
Статья в выпуске: 2, 2017 года.
Бесплатный доступ
В статье раскрывается значимость продуктивного взаимодействия педагогов с родителями детей, обучающихся в центре дополнительного образования, с целью создания целостного развивающего образовательного пространства. Подчеркивается важность вовлеченности родителей в процесс дополнительного образования, что способствует повышению уровня родительской компетентности в вопросах взаимодействия с собственными детьми, их воспитания, обучения и развития. Перечислены различные формы работы с родителями воспитанников ЦДОД при Нижегородском архитектурно-строительном университете, обеспечивающие возможность их погружения в процесс формирования индивидуального образовательного маршрута собственного ребенка, разрабатываемый совместно с педагогами. Опыт работы центра дополнительного образования в структуре университета в данном направлении представлен впервые в рамках личностноориентированной модели, охватывающей все области развития детей от 1,5 до 17 лет, в том числе и детей с ОВЗ и носит инновационный характер.
Дополнительное образование, взаимодействие с семьей, личностно-ориентированный подход, индивидуальный образовательный маршрут, компетентность родителей
Короткий адрес: https://sciup.org/148317517
IDR: 148317517
Список литературы Организация взаимодействия с родителями обучающихся центра дополнительного образования детей в рамках реализации личностно-ориентированной модели
- Асмолов А.Г. Дополнительное образование как зона ближайшего развития образования в России: от традиционной педагогики к логике развития//Внешкольник. -1997. -№9.-С.7
- Асмолов А.Г. Дополнительное образование как зона ближайшего развития в России: от традиционной педагогики к педагогике развития//Стенограмма межрегионального совещания-семинара по проблеме «Повышение уровня управления развитием дополнительного образования детей»-Петрозаводск, 13-15 марта 1996
- Боулби Дж. Привязанность. М.: Гардарики, 2003. 477с.
- Бруднов А.К. От внешкольной работы к дополнительному образованию//Внешкольник. -1996.-№ 31.-с.2
- Выготский А. С. Проблема возраста//Соб. соч. т.4.-М., 1984.
