Особенности интонационно-ритмической стороны речи детей раннего возраста группы риска
Бесплатный доступ
В статье изложены результаты экспериментального изучения интонационно-ритмической стороны речи детей раннего возраста группы риска. Цель исследования состояла в выявлении специфических особенностей компонентов интонационно-ритмической стороны речи, влияющих на речевое и когнитивное развитие детей раннего возраста. В исследовании приняли участие 18 детей. Оно было организовано в три этапа: подготовительный, основной, заключительный. На подготовительном этапе по методике психоречевого развития Е. В. Шереметьевой была определена группа риска по речевому развитию. Группа риска была подразделена на три категории детей: дети с резко выраженными отклонениями в овладении речью, дети с выраженными отклонениями в овладении речью, дети с нерезко выраженными отклонениями в овладении речью. На основном этапе исследования изучались основные стержнеобразующие компоненты интонационно-ритмической стороны речи: тембральный слух и речевой тембр, мелодика, темпо-ритмическая организация речи. Раскрыты особенности интонационно-ритмической стороны речи у детей раннего возраста группы риска. На заключительном этапе исследования проведен анализ возможных причин низкого уровня сформированности компонентов интонации. Результаты подтверждают необходимость ранней коррекционной помощи детям третьего года жизни с риском речевого дизонтогенеза
Ранний возраст, группа риска, интонационно-ритмическая сторона речи, системно-динамический подход, речевое развитие
Короткий адрес: https://sciup.org/170213139
IDR: 170213139 | УДК: 376.37 | DOI: 10.47475/2409-4102-2026-33-1-23-32
Features of the intonation-rhythmic side of the speech of young children at risk
The article presents the results of an experimental study of the intonation-rhythmic side of speech in young children at risk. The aim of the study was to identify speci c features of the components of the intonation-rhythmic side of speech that a ect the speech and cognitive development of young children. The study involved 18 children. It was organized in three stages: preparatory, main, nal. At the preparatory stage, according to the method of psycho-speech development, E. V. Sheremetyeva identi ed a risk group for speech development. The risk group was divided into three categories of children: children with pronounced deviations in speech development, children with pronounced deviations in speech development, and children with non-pronounced deviations in speech development. At the main stage of the study, the main core components of the intonational and rhythmic aspect of speech were studied: timbre perception and speech timbre, melody, and tempo-rhythmic organization of speech. The features of the intonational and rhythmic aspect of speech in early-age children at risk were revealed. At the nal stage of the study, an analysis of possible causes of the low level of development of the intonation components was conducted. The results con rm the need for early correctional assistance for children of the third year of life at risk of speech dysontogenesis.
