Особенности педагогического взаимодействия учителя с детьми из гетерогенных групп
Автор: Сажина Наталья Михайловна, Греховодова Дарья Валерьевна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 3, 2016 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются особенности педагогического взаимодействия учителя с детьми из гетерогенных групп в условиях инклюзивного образования. Приводятся исследования, посвященные данной проблеме. Показывается взаимообусловленность педагогического взаимодействия субъектов образовательного процесса. Уточняются понятия «взаимодействие», «педагогическое взаимодействие», «гетерогенная группа».
Педагогическое взаимодействие, межличностное взаимодействие, гетерогенная группа, инклюзивное образование
Короткий адрес: https://sciup.org/14939734
IDR: 14939734 | УДК: 37.01:373
Specific features of teacher's educational interaction with children from heterogeneous groups
The article deals with the specific features of teacher's educational interaction with children from heterogeneous groups in the context of inclusive education. The researches concerning with this problem are listed. The authors discuss interdependence of the educational interaction of educational process subjects. The paper clarifies the concepts of “interaction”, “educational interaction”, “heterogeneous group”.
Список литературы Особенности педагогического взаимодействия учителя с детьми из гетерогенных групп
- Андрющенко С.И., Петьков В.А. Организация инновационной среды образовательного учреждения//Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. 2012. № 1. С. 145.
- Синицын Ю.Н., Сажина Н.М. Педагогическая технология мотивирования учащихся к обеспечению здоровья//Там же. 2011. № 3. С. 100-105.
- Гребенникова В.М., Гребенников О.В. Компетентностный подход в образовании//Историческая и социально-образовательная мысль. 2013. № 6 (22). С. 75-78.
- Петровский В.А. Личность в психологии: парадигма. М., 1996.
- Сажина Н.М. Информационно-образовательные технологии в контексте концепции личностно-развивающего обучения//Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. 2009. № 3. С. 87-94.
- Гаджиев Г.М., Квимсадзе Е.Е. Педагогическое взаимодействие в современных теориях и концепциях. М., 2012.
- Петьков В.А., Похилько А.Д., Губанова М.А. Диалог как средство развития педагогической культуры субъектов образовательного процесса вуза//Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. 2015. № 1. С. 82-87.
- Об образовании: федер. закон от 29.12.2012 № 273-Ф3. М., 2012.
- Вербер Р., Вербер К. Психология общения. СПб., 2003.
- Шиповская Л.П. Человек и его потребности: учеб. пособие. М., 2011.
