Осуществление принципа интеграции при изучении филологических дисциплин в школе

Автором рассматриваются пути объединения содержания обучения традиционных (русский язык и литература) и возрождаемых в последние годы классических (риторика, словесность) дисциплин филологического цикла. На основе анализа задач современного школьного филологического образования выявляются общие для филологических предметов проблемы, эффективное разрешение которых возможно только при учете принципа интеграции; определяются возможные направления в работе учителя-словесника. Предлагаются материалы к уроку, реализующему принцип интеграции в процессе углубленного лингвистического анализа текста.