Педагогический потенциал проектной деятельности в развитии продуктивного мышления обучающихся
Бесплатный доступ
Рассматривается понятие проектной деятельности, применение ее в современных условиях. Отмечен возрождающийся интерес к использованию метода проектов в процессе обучения с учетом изменений, охвативших всю систему российского образования. Выявлено, что использование новой научно-методической основы и развитых информационных ресурсов позволило включить метод проектной деятельности в круг наиболее востребованных образовательных технологий. Показана роль проектной деятельности в развитии продуктивного мышления.
Проектная деятельность, проект, исследовательская деятельность, продуктивное мышление, технология, система обучения, модернизация, развитие
Короткий адрес: https://sciup.org/148160696
IDR: 148160696 | УДК: 37.025.7 | DOI: 10.25586/RNU.V925X.18.02.P.112
Pedagogical potential of project activity in development of the students’ effective thinking
The article discusses the concept of project activity, its application in modern conditions. The reviving interest in the use of the project method in the learning process is noted taking into account the changes that have covered the entire system of Russian education. The use of new scientific and methodological basis and developed information resources allowed to include the method of project activities in the range of the most popular educational technologies. The role of project activity in the development of productive thinking is shown.
Список литературы Педагогический потенциал проектной деятельности в развитии продуктивного мышления обучающихся
- Бахтиярова И.Н. Метод проектов и индивидуальные программы в продуктивном обучении//Школьные технологии. 2001. № 2. С. 31-35.
- Гальперин П.Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий//Исследование мышления в советской психологии. М.: Наука, 1996. С. 236-247.
- Есенжанова A.A. Проектная деятельность как средство развития продуктивного мышления учащихся//Научная дискуссия: инновации в технических, естественных, математических и гуманитарных науках: материалы междунар. науч.-практ. конф. М. 2012. № 4. С. 80-87.
- Калмыкова З.И. Продуктивное мышление как основа обучаемости. М.: Педагогика, 1981. 200 с.
- Лебедева Г.А. Технология обучения педагогическому проектированию//Педагогика, 2002. № 1. С. 68-75.
- Матюшкин A.M. К характеристике продуктивных процессов мышления//Экспериментальное исследование продуктивных (творческих) процессов мышления. М., 1993. 133 с.
- Матюшкин А.М. Мышление, обучение, творчество: монография для философов, психологов, педагогов. М.: Изд-во МПСИ, 2003.
- Сергеев И.С. Как организовать проектную деятельность учащихся: практ. пособие для работников общеобразовательных учреждений. 2-е изд. М.: АРКТИ, 2005. 76 с.
