Педагогика общей заботы – ресурс воспитания XXI века
Автор: Аванесян Инесса Давидовна
Журнал: Непрерывное образование: XXI век @lll21-petrsu
Рубрика: Проблемы преемственности обучения и воспитания в России
Статья в выпуске: 1 (5), 2014 года.
Бесплатный доступ
в основу статьи положено рассмотрение идей педагогической системы академика И. П. Иванова (1923–1992) с позиций современности. И. П. Иванов – лауреат премии имени Антона Макаренко, автор теории коллективного творческого воспитания, основные принципы которой «гуманизм», «товарищество поколений», «демократизм», «общая забота». Цель статьи – обосновать значимость педагогики общей заботы как развивающейся системы, раскрыть возможности коллективного творческого воспитания для современной образовательной практики. Предмет рассмотрения – преемственность воспитательных отношений в общественной жизни и педагогической практике. Использован метод рефлексии по поводу универсального характера содружества поколений в формирования личностного опыта растущего человека. Дается обоснование гуманистических отношений творческого содружества как оптимального типа воспитательных отношений для современного образования. Идея содружества и заботы в работах И. П. Иванова несет социально-общественный смысл и одновременно становится ключевой для обоснования успешности воспитания. Авторская позиция при определении понятия «воспитание» обусловлена признанием ее самостоятельной значимости (самоценности) в общем образовательном процессе. Здесь раскрывается процесс развития личностных отношений человека к разным сторонам жизни, «к самому себе и другим людям» и преодоления отрицательного в себе и окружающей жизни. Сущность воспитательного процесса представлена как развертывание общей заботы на всех его этапах и иллюстрирует его многоуровневый характер. Содержательной основой совместной деятельности детей и взрослых выступает общая забота, направленная на улучшение жизни каждого и окружающей жизни «в настоящем и будущем». Комплекс этих идей остается актуальным для противоречивой образовательной ситуации современности. В статье приводятся результаты опроса учителей школ Санкт-Петербурга, а также студентов Гуманитарного института Санкт-Петербургского государственного политехнического университета, будущих педагогов. Задачей опроса было выяснить отношение к идеям коллективной творческой педагогики современных учителей и молодежи. В качестве выводов обозначен потенциал педагогики общей заботы для реализации в современных условиях на новом научно-практическом уровне.
Воспитание, воспитательный процесс, педагогика общей заботы, содружество поколений, коллективная творческая деятельность.
Короткий адрес: https://sciup.org/147112421
IDR: 147112421 | УДК: 37.017.4,
The pedagogy of common care as an educational resource of the XXI century
the article examines the views of the academician I. P. Ivanov (1923–1992) on a pedagogical system from a modern perspective. I. P. Ivanov was the Makarenko award holder and the author of a theory of collective creative education with its main principles of humanism, part- nership between generations, democracy, common care. The paper aims to justify the importance of the pedagogy of common care as a developing system and to reveal the opportunities of collective creative education in the modern educational practice. The subject matter is an educational partner- ship between generations in social life and teaching practice. The method of reflection is used to discuss the universal nature of it in the personal experience of a growing person. Humanitarian creative collaboration is considered as an effective type of modern education relationships. The key Ivanov's idea of collaboration and care has a social meaning and makes a contribution to the process of upbringing. The author also acknowledges its intrinsic value for the process of education. It means the evolution of personal attitude to different sides of life, to other people and themselves and overcoming of one's own negative traits and negative aspects of life. The process of upbringing is presented as a multilevel process of common care. Common care is the foundation of cooperation between children and adults. It aims to improve the lives of everyone, the present and future life. These ideas are essential for a contradictory situation in modern education. The results of a survey among St. Petersburg school teachers and students of educational programs at the Institute of Humanities at Saint Petersburg State Polytechnic University are presented. They expressed their opinion on the ideas of collective creative education in the modern world. The out- comes of the survey illustrate the power of the pedagogy of common care at modern scientific and practical level.
Список литературы Педагогика общей заботы – ресурс воспитания XXI века
- Иванова Л. А. Будущее в настоящем. СПб., 1998.
- Монологи о человеке, ученом и его идеях//Педагогика общей заботы. СПб.: Образование, 1996. С. 76-102; Наука и жизнь Игоря Петровича Иванова/Сост. И. Д. Аванесян. СПб.: Изд-во РГПУ, 2009 (Сер. «Золотые имена»).
- Иванов И. П. В глубины воспитания. СПб.: Созидание, 2003.
- Иванов И. П. Общие основы воспитания//Педагогические труды академика И. П. Иванова. СПб., 2013. Т. 2. 200 с.
- Иванов И. П. Педагогика общей заботы//Педагогические труды академика И. П. Иванова, СПб., 2013. Т. 2 (гл. Динамика воспитательного процесса).
- Ньюфельд Г., Матэ Г. Не упускайте своих детей. М.: Ресурс, 2012.
- Иванов И. П. Звено в бесконечной цепи. Рязань, 1994.
- Каган М. С. Философия культуры. СПб.: Петрополис, 1996. С. 297.
- Иванов И. П. Воспитывать коллективистов//Педагогический поиск/Сост. И. Н. Баженова. 3-е изд., испр. и доп. М.: Педагогика, 1990.
- Иванов И. П. Творческое содружество поколений как условие воспитания юных общественников: Автореф. … дис. д-ра пед. наук. Л.: ЛГПИ, 1972.
- Учимся заботе//Character. 2007. Вып. 13. № 2.
- Научиться заботиться и принимать заботу//Классный руководитель. 2000. № 3.
- Материалы международной научно-практической конференции «Философия, психология и педагогика развития социальной активности и творчества личности». СПб., 2013.
- Материалы заседаний ученого совета «Проблемы интеграции психолого-педагогической науки и школьной практики»/Под ред. А. Г. Кирпичника и Н. Л. Селивановой. Кострома, 1989.
- Аванесян И. Д. Освоение педагогической концепции Игоря Петровича Иванова -путь к совершенствованию воспитательного процесса. СПб., 2002.
