Практика реализации стратегий социально-педагогического содействия трудоустройству выпускников вузов
Автор: Пак Любовь Геннадьевна, Кочемасова Любовь Александровна, Каменева Елена Григорьевна
Журнал: Непрерывное образование: XXI век @lll21-petrsu
Рубрика: Рынок труда и непрерывное образование
Статья в выпуске: 3 (39), 2022 года.
Бесплатный доступ
в статье представлены теоретико-методологические основания, актуализирующие разработку и реализацию стратегий социально-педагогического содействия трудоустройству выпускников вузов. Обоснованы содержательные характеристики данного вида стратегий с позиции использования концептов ценностно-смыслового поля ключевых установок педагогов-фасилитаторов. В рамках стратегии «Актуализация профессионально-личностного потенциала молодых специалистов» значимым выступают содержательные концепты: «Авансирование и предвосхищающая оценка», «Growth mindset (мышление ро-ста)». Стратегия «Социально-педагогическое ориентирование студентов на успешную само-презентацию» реализуется при использовании концепта ключевых установок педагогов-фасилитаторов: «Вызовы - это возможность развиваться». Для стратегии «Активизация профессионального самоопределения и предоставления права выбора» результативным выступает использование концептов: «Помощь в разработке индивидуальной траектории форми-рования культуры трудоустройства выпускника», «Контекстное взаимодействие». Стратегия «Скаффолдинг» реализуется в рамках обоснованных концептов «Совместный анализ и принятие решений», «Инициирование достижений». Установлено, что представленные в исследовании содержательные концепты ценностно-смыслового поля ключевых установок педагогов-фасилитаторов обеспечивают качественно новый, более результативный уровень решения задач реализации стратегий социально-педагогического содействия трудоустройству выпускников вузов для подготовки молодых людей к новым паттернам занятости и новым условиям конкурентных реалий рынка рабочей силы. Ключевые слова: трудоустройство, образовательные организации высшего образования, выпускники вузов, социально-педагогическое содействие, стратегии, концепты ценностно-смыслового поля ключевых установок педагогов-фасилитаторов.
Трудоустройство, образовательные организации высшего образования, выпускники вузов, социально-педагогическое содействие, стратегии, концепты ценностно-смыслового поля ключевых установок педагогов-фасилитаторов
Короткий адрес: https://sciup.org/147238845
IDR: 147238845 | DOI: 10.15393/j5.art.2022.7853
Список литературы Практика реализации стратегий социально-педагогического содействия трудоустройству выпускников вузов
- Димухаметов Р. С. Обновление научных основ педагогики повышения квалификации: принцип фасилитации: монография / Р. С. Димухаметов. Алматы, 2004. 115 с.
- Еремкин А. И. Система содействия трудоустройству выпускников вуза в современных условиях / А. И. Еремкин [и др.] // Университетское управление: практика и анализ. 2009. № 3. С. 54-58.
- Капичникова И. Ю. Востребованность, трудоустройство и сопровождение профессиональной карьеры выпускников / И. Ю. Капичникова, Е. А. Никитина // Magister Dixit. 2011. № 1. С. 23.
- Михайлова Т. А. Формирование готовности к трудоустройству у студентов вузов / Т. А. Михайлова, Я. С. Габриелян // Педагогика и просвещение. 2020. № 4. С. 86-95.
- Мухаметзянова Ф. Г. О феномене фасилитации в высшем образовании / Ф. Г. Муха-метзянова, Р. Р. Хайрутдинов // Казанский педагогический журнал. 2017. № 1 (120). С. 45-51.
- Пак Л. Г. Теоретические основы социально-педагогического содействия трудоустройству выпускников вузов / Л. Г. Пак [и др.] // Инновации в образовании. 2021. № 11. С.24-35.
- Пешкова Т. А. Lifelong learning - обучение на протяжении всей жизни / Т. А. Пешкова // Вуз и реальный бизнес. 2019. Т. 1. С. 57-64.
- Сущенко А. Д. Не только опыт вторичной занятости в вузе: роль высшего образования в снижении прекаризации занятости молодых специалистов / А. Д. Сущенко [и др.] // Психологическая наука и образование. 2021. № 5 (53). С. 544-559.
- Трудоустройство выпускников: методология, мониторинг и анализ / под ред. А. В. Воронина, В. А. Гуртова, Л. М. Серовой. Москва : Экономика, 2015. 372 с.
- Чередниченко Г. А. Первое трудоустройство после вуза (по материалам опроса РОССТАТА РФ) / Г. А. Чередниченко // Социологические исследования. 2018. № 8. С. 91-101.
- Шаляпина С. В. Организационно-педагогические условия содействия профессиональному самоопределению и трудоустройству студентов педагогического вуза : автореф. дис. ... канд. пед. наук: 5.8.7. / Шаляпина Светлана Васильевна. Томск, 2021. 23 с.
- Kalufya N., Mwakajinga L. Employability of higher education institutions graduates: exploring the influence of entrepreneurship education and employability skills development program activities in Tanzania. Institute of Social Work Journal. 2016. Vol. 1. № 2. Р. 51-68.
- Pang E., Wong M. C. G., Chi-Hong Leung, Coombes J. Competencies for fresh graduates' success at work: Perspectives of employers // Industry and Higher Education. 2018. № 33. Р. 55-65.
- Глебова Г. Ф. Исследование проблем и условий оптимизации процесса профессионального самоопределения студентов (из опыта Смоленского государственного университета) [Электронный ресурс] / Г. Ф. Глебова, Ю. В. Грачева // Непрерывное образование: XXI век. 2015. № 2(10). Электрон. дан. DOI: 10.15393/j5.art.2015.2805 (дата обращения: 18.06.2022).
- Захаров Л. В. Провокативный подход к конструированию профориентационной работы: модель двухуровневой мотивации субъекта самоопределения [Электронный ресурс] / Л. В. Захаров // Непрерывное образование: XXI век. 2020. № 2 (30). Электрон. дан. DOI: 10.15393/j5.art.2020.5694 (дата обращения: 18.06.2022).
