Проблема профессиональной подготовки будущих педагогов-психологов в условиях образовательной среды высшего учебного заведения
Автор: Косыгина Елена Александровна, Отт Наталья Гарриевна, Ушакова Елена Леонидовна
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 6 (139), 2019 года.
Бесплатный доступ
Раскрывается актуальность исследования подготовки будущего профессионала, которая является первоочередной задачей вуза любого профиля. Учебно-воспитательный процесс вуза направлен на создание оптимальных условий для того, чтоб студент не только расширял свой запас базовых знаний, формировал и отрабатывал комплекс профессиональных навыков и умений, но и развивал систему личностных качеств, необходимых для успешной профессиональной самореализации. Все это в полной мере касается и профессиональной подготовки педагога-психолога.
Профессионализм, профессиограмма, мотивационно-ценностный компонент, деятельностный компонент, когнитивный компонент
Короткий адрес: https://sciup.org/148310084
IDR: 148310084
Список литературы Проблема профессиональной подготовки будущих педагогов-психологов в условиях образовательной среды высшего учебного заведения
- Дебольский М.Г. Разработка профессиограммы психолога и ее использование при профотборе специалистов. М.: Знания, 1996.
- Дергачева О.Е. Автономия и самодетерминация в психологии мотивации: теория Э. Деси и Р. Райана // Современная психология мотивации / под ред. Д.А. Леонтьева. М., 2002.
- Маркова А.К. Психология профессионализма. М.: Знание, 1996.
- Профессиональный стандарт педагога-психолога [Электронный ресурс]. URL: http://fgosvo.ru/uploadfiles/profstandart/01.002.pdf (дата обращения: 16.04.2019).
- Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. М.: Изд-во Ин-та психотерапии, 2002.
- Шнейдер Л.Б. Профессиональная идентичность: моногр. М.: МОСУ, 2001.
