Проектный метод освоения студентами специальности « дополнительный инструмент»
Автор: Умурзакова Алия Исламетдиновна
Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu
Рубрика: Актуальные проблемы управления качеством образования
Статья в выпуске: 1 (23), 2014 года.
Бесплатный доступ
Рассматриваются вопросы проектного метода обучения, а также методики преподавания дисциплины «дополнительный инструмент» (фортепиано) в вузе; анализируются существующие концепции формирования музыкальной культуры и профессиональной компетенции будущего специалиста, рассматривается творческая работа над музыкальным произведением как основным звеном учебного процесса в школе; глубоко анализируются труды известных ученных и педагогов в области проектного метода обучения.
Проектный метод, фортепиано, структура, музыкальная культура, субъект, музыкальное образование, музыкальный язык (legato
Короткий адрес: https://sciup.org/14239890
IDR: 14239890
Список литературы Проектный метод освоения студентами специальности « дополнительный инструмент»
- Гофман И. Вопросы и ответы. -М., 1929.
- Коган Г. Вопросы пианизма. Советский композитор. -М., 1963.
- Лотман Ю.М. Внутри мыслящих миров. Человек-текст: семиосфера-история. -М., 1999.
- Мельникова Н.И. Фортепианное исполнительское искусство как культурнотворческий феномен. -Новосибирск, 2002.
- Новейший психолого-педагогический словарь. -Минск: Современная школа, 2010. -928 с.
- Педагогическая психология. Ответы на трудные вопросы. -Ростов н/Д.: Феникс, 2007.
