Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов по специальности экология природопользования и контроль за её эффективностью

Профессионально-прикладная физическая подготовка (ППФП) - это специально направленное использование средств физической культуры и спорта для подготовки человека к определенной профессиональной деятельности. ППФП используется для поддержания и повышения профессиональной деятельности человека.

Задачами ППФП является направленное развитие и поддержание на оптимальном уровне тех психических и физических качеств студента, которые требуются в их дальнейшей специализации. Выработка устойчивости организма в своей специализации, формирование двигательных умений и навыков. Каждая профессия предъявляет к человеку специфические требования к его физическим и психическим качествам, прикладным навыкам. В связи с этим появляется потребность в необходимости профилирования процесса физического воспитания при подготовке студентов экологов к трудовой деятельности, сочетания общей физической подготовки со специализированной. К определяющим факторам ППФП относят основные и дополнительные. В основных факторах выделяют несколько пунктов, таких как: условия и характер труда; режим труда и отдыха; особенности динамики работоспособности студентов в период их обучения. К дополнительным факторам можно отнести: индивидуальные особенности студентов, а также географические и климатиче- ские условия региона. Для реализации ППФП студентов специальности экологии природопользования, подбор средств ППФП (далее - средства) должен производиться с учетом специфики учебного процесса и будущей профессиональной деятельности студентов.

Средства составляют: прикладные физические упражнения и отдельные элементы различных видов спорта; прикладные виды спорта; гигиенические факторы и оздоровительные силы природы.

Для поддержания физической подготовки студента, вне учебного времени используют следующие средства, такие как: утренняя гигиеническая гимнастика; физические упражнения в течение учебного дня; самостоятельные тренировочные занятия; тренировочные занятия, имеющие спортивную направленность с элементами ППФП и другие. К вспомогательным средствам относят различные тренажеры, технические приспособления, которым могут показывать какие-либо условия и характер труда, которые в последствии приводят к эффективности ППФП. Прикладную направленность видов спорта необходимо систематизировать. Во всех видах спорта выделяются требования к выполнению. Одни виды спорта направлены на развитие точности и техники выполнения движений, другие - на регулирование пространственных или силовых параметров исполнения. Психическая деятельность проис- ходит в разных направлениях: функции внимания; требования регулирования параметров движения, требования, связанные с предвидением действий соперника; требования максимального напряжения.

По видам труда принято выделять 4 группы. Данные группы необходимы для определения тяжести труда на основании некоторых физиологических показателей: микроклимат бытового типа (работа в помещениях); работа на открытом воздухе; небольшие замкнутые пространства, кабины; необычные условия труда. Большую часть своей работы экологи выполняют на улице (природе). Находясь в таких условиях, экологи проводят свои наблюдения, опросы, с помощью приборов и других методов. Студенты экологи делают анализ состояния воды, земли, воздуха, растений, животных. Изучает влияние окружающей среды и продуктов питания на здоровье людей, их генетический аппарат. И в связи с этим, экологи относятся к группе «работа на открытом воздухе». Но не вся работа выполняется на улице. Так как, не все методы исследования, а также ведение какой-либо документации возможны на улице. Поэтому студенты специальности экология природопользования, не мало времени проводят в кабинетах и лабораториях. В связи с этим, их можно отнести к группе «Работа в помещениях».

Так как студенты экологи в будущей профессиональной деятельности, не всегда находятся в лабораториях, а чаще, например, в полях, она могут сталкиваться с какими-либо трудностями. Например, с местоположением изучаемого объекта, до которого необходимо добраться, его высотность и т.д. В связи с этим, у студентов экологов во время занятий ППФП у студентов могут развиваться сердечнососудистые, дыхательные системы, внимание, координация и движение рук, гибкость, позволяющие легко справлять с проблемой.

Студенту и специалисту в сфере экологии необходимо делать множество расчетов глобального характера. На каждого специалиста в экологии в группе таких же работников будет возложена большая ответственность на выполнение закреплен- ной за ними работы. По выполнению их работы будет показан результат анализов, систематики и заключение описанного. Направление Экология природопользование является научно-исследовательским. А значит, студент эколог должен уметь пользоваться числами и формулами, а также, выводить новые способы расчетов, анализа, и других методов исследования и защите окружающей среды.

Для экологов важны такие физические качества, такие как: выносливость, умение ориентироваться на местности, правильное распределение энергии, двигательные навыки. Для этого необходима: ходьба, ходьба на лыжах, велосипеде.

Необходима выносливость в режиме работы разных мышечных групп, умение использовать средства труда, готовность организма воспринимать неблагоприятные метеорологические воздействия. Для анализа образцов в лабораторных условиях необходимо точное выполнение движений кистью руки.

Чтобы реализоваться в профессиональной деятельности, специалистам экологам, необходимо обладать рядом физических качеств. Экологам необходимо умение выполнять небольшие по величине силовые упражнения при пользовании различных ручными и ножными орудиями труда. Например, лопата, грабли. При работе с персональным компьютером, дисплейной техникой и т.д. некоторая работа экологов, часто связана с гиподинамией, то есть с длительным пребыванием в неудобной позе, например, стоя. В связи с этим, студентам экологам необходимо развитие выносливости мышц туловища, спины, испытывающих наибольшие напряжения во время работы.

Некоторая профессиональная деятельность экологов содержит операции, связанные с манипулированием небольшими предметами, инструментами. Они должны иметь способность выполнять быстрые, точные и экономные движения, обладать ловкостью и координацией движений рук, пальцев.

Занимаясь профессионально - прикладной физической подготовкой, необходимо вести контроль ее эффективности, как преподавателю, так и студенту. Для преподавателя контролем эффективности выполненных работ является сдача нормативов студентами. Методом сравнения результатов студентов и средних показателей по какому-либо направлению в данной дисциплине. Здесь контролируется выполнение запланированной спортивной подготовки студентов на каждом ее этапе.

Принято выделять 3 вида контроля:

• 1.    Этапный контроль позволяет подвести итоги учебно-тренировочной работы за определенный период: в течение нескольких лет, года.

• 2.    Текущий контроль направлен на оценку текущих состояний, которые явля-

• ются следствием нагрузок серии занятий, тренировочных или соревновательных микроциклов.

• 3.    Оперативный контроль предусматривает оценку оперативных состояний – срочных реакций организма спортсмена на нагрузки в ходе занятий или соревнований.

В учебном процессе студентов используют этапный и текущий контроль, так как обычно они соотносятся с семестром или учебным годом в учебном заведении.

Контроль зависит от особенностей физических упражнений, количества занимающихся, наличия возможностей и условий.