Издательства, каталог издательств

ВСГИКИстория Восточно-Сибирского государственного института культуры начинается в далеких 60-х, когда Постановлением Совета Министров СССР № 1008 от 20.09.1960 г. в г. Улан-Удэ был открыт Восточно-Сибирский государственный библиотечный институт. Утверждение образовательной программы этого вуза стало одним из этапов реализации государственной программы культурного строительства на огромной территории Восточной Сибири, Дальнего Востока и Севера, отвечая задаче обеспечения региона кадрами высшего профессионального уровня. Успешный старт пионеров культурного строительства – преподавателей и выпускников Московского и Ленинградского институтов культуры, чуть позже – выпускников театральных и музыкальных вузов страны, взвешенная кадровая политика первого ректора института - Д. Ж. Жалсабона, широкая востребованность специальностей, открытых вузом, способствовали внутренней корректировке государственной образовательной программы ВСГБИ, который в 1964 г. Приказом Министра высшего и среднего образования СССР № 121 был реорганизован в Восточно-Сибирский государственный институт культуры. За 30 последующих лет была проведена огромная работа по реализации намеченных в 60-е годы комплексных целей, по укреплению и системному приведению учебного производства вуза, по расширению его материальной базы, по развитию научного и творческого потенциала институтских кадров – и преподавательских, и студенческих. Весьма активными в этом плане стали 70-е и 80-е годы, когда коллектив ВСГИК дружно работал на строительстве нового учебного корпуса и летнего лагеря на берегу оз. Байкал, когда в институте остро дискутировался вопрос о модели специалиста, выпускаемого вузом, теоретически и методически осваивались новые специализации, формировались фонды первых научных и учебных лабораторий, разрабатывались маршруты фольклорных и этнографических экспедиций.

Негосударственное образовательное частное учреждение дополнительного профессионального образования "Кубанская многопрофильная Академия подготовки, переподготовки, повышения квалификации специалистов"

Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования Поволжский государственный университет телекоммуникаций и информатики В 1956 году на основании Постановления Совета министров СССР по приказу министра связи СССР Псурцева Н.Д. был открыт «Куйбышевский электротехнический институт связи» (КЭИС). В 1991 году он был переименован в «Поволжский институт информатики, радиотехники и связи» (ПИИРС), в 1998 году в «Поволжскую государственную академию телекоммуникаций и информатики», с 2008 года это государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Поволжский государственный университет телекоммуникаций и информатики» (ПГУТИ).

Становление Института археологии и этнографии в системе Сибирского отделения Российской академии наук (до 1991 г. – Академия наук СССР) тесным образом связано с историей развития академической гуманитарной науки в Сибири. Первым шагом в этом направлении явилось создание в 1958 г. Постоянной комиссии при Президиуме Сибирского отделения АН СССР, формально закрепившей за гуманитариями ведомственный академический статус. Позднее Постоянная комиссия была преобразована в Сектор истории промышленности при Институте экономики и организации промышленного производства СО АН СССР, а в 1965 г. эта временная структурная единица выросла в самостоятельное научное подразделение – Отдел гуманитарных исследований, объединивший специалистов по археологии, истории, филологии и философии. В 1966 г. в Новосибирском научном центре был создан Институт истории, филологии и философии (ИИФиФ) СО АН СССР, вскоре ставший головным учреждением гуманитарного профиля в структуре сибирской академической науки. Сегодня Институт археологии и этнографии СО РАН – один из крупнейших академических центров гуманитарных исследований в стране, широко известный своими научными достижениями в России и за рубежом.

Общество с ограниченной ответственностью Редакция журнала Власть

Индустриализация страны и, в частности, строительство «Ростсельмаша» требовали организационных мер для обеспечения подготовки высококвалифицированных кадров в области сельскохозяйственного машиностроения. В связи с этим история Донского государственного технического университета неотделима от истории становления и развития промышленности на Юге России. Начало деятельности ДГТУ было положено 14 мая 1930 г. [1], когда на базе механического факультета Донского политехнического института (ДПИ), ныне Южно-Российского государственного технического университета (НПИ) был организован институт сельскохозяйственного машиностроения с передачей его в ведение Союзсельмаша. Первое название института Северо-Кавказский институт сельскохозяйственного машиностроения (СКИСХМ) подчеркивало не столько его расположение, сколько региональную направленность его деятельности. Материальная база СКИСХМа и его научно-педагогические кадры организовывались на базе специальности сельскохозяйственного машиностроения механического факультета ДПИ[2] и в 1930 году составляли две кафедры «Сельскохозяйственные машины» и «Технология металлов», 5 кабинетов: сельхозмашин, подъемно-транспортных машин, деталей машин, чертежный и модельный, а также механические мастерские, станция испытаний сельскохозяйственных машин, научно-исследовательское бюро по стандартизации сельскохозяйственных машин и библиотека. Штат преподавателей СКИСХМа был определен в количестве 12 человек [3], число студентов II - V курсов 217.

Основной целью деятельности Российского общества клинической онкологии является объединение усилий онкологов и специалистов смежных отраслей (радиологов, патоморфологов, фармацевтов, специалистов диагностических служб, исследователей в области изучения биологических свойств новообразований и т.д.) Для совершенствования профилактики и лечения злокачественных опухолей с целью снижения заболеваемости и смертности населения Российской Федерации. Цели: - Разработка, развитие и внедрение в клиническую практику мультидисциплинарных подходов и улучшение качества медицинской помощи онкологическим больным; - Содействие проведению научных исследований в онкологии, способствующих повышению эффективности лекарственной терапии и мультидисциплинарных подходов; - Повышение и контроль уровня научных знаний и практических навыков химиотерапевтов и специалистов смежных специальностей в области профилактики, диагностики и лечения онкологических заболеваний, защита их профессиональных интересов и прав; - Проведение просветительской работы среди пациентов и их родственников о возможностях современной онкологии, реализация равного права каждого больного на получение высококвалифицированной медицинской помощи; - Содействие в создании и внедрении рекомендаций и стандартов диагностики и лечения онкологических больных, отвечающих уровню современных знаний; - Содействие в создании и развитии законодательной базы и документов, регламентирующих деятельность организации и оказания медицинской помощи онкологическим больным, включая проведение лекарственной терапии; - Содействие внедрению в Российской Федерации международных этических и научных стандартов качества при планировании, проведении и представлении результатов доклинических и клинических исследований; - Взаимодействие и сотрудничество с медицинскими работниками других специальностей, онкологическими учреждениями, организациями и обществами, в том числе зарубежными, а также ассоциациями пациентов и представителями фармацевтической индустрии, цели и задачи которых отвечают целям и задачам Организации.

Миссия, политика и цели СПбГИКиТ в области качества образования Миссия СПбГИКиТ состоит в подготовке высококвалифицированных, гармонично развитых, профессиональных кадров для кинематографии, телевидения и смежных отраслей, соответствующих мировым стандартам и требованиям рынка труда, а также в активном содействии научно-техническому, социально-экономическому и духовному развитию России. Политика СПбГИКиТ в области качества образования: - обеспечение растущих потребностей современного общества в образовательных услугах, обеспечивающих решение задач дальнейшего развития медиапространства, киноиндустрии и телевидения, интеграции в международное образовательное и научное пространство, а также укреплению конкурентоспособности института как ведущего образовательного, научного, методического и культурного центра Санкт - Петербурга и России; - развитие творческого и научного потенциала сотрудников и студентов института; - проведение научных исследований и разработка наукоемких технологий, ориентированных на развитие культуры, кинематографии, телевидения и массмедиа; - создание инновационной инфраструктуры как инструмента интеграции науки, образования, производства и бизнес-процессов; - повышение уровня удовлетворенности сотрудников института своей работой и ее результатами, удовлетворенности учащихся и работодателей образовательным и научным процессом, результатами обучения и научной деятельности соответственно; - организация учебной, научной и воспитательной работы высокого качества, построенной на принципах всесторонности, системности, фундаментальности, гуманизации, непрерывности и преемственности; - укрепление имиджа и престижа института как надежного и компетентного партнера. Цели в области качества образования: - создание оптимальных условий для обучения и воспитания будущих деятелей в области кинематографии, телевидения, массмедиа и всестороннее раскрытие их профессиональных качеств; - наращивание объемов исследований по широкому спектру научных, научно-технических и прикладных программ, создание на базе СПбГИКиТ многофункционального образовательно-научного комплекса с развитой инновационной инфраструктурой; - создание необходимой научно-методической базы для реализации образовательных программ; - поддержание высокого уровня квалификации сотрудников; - создание системы кадрового обеспечения, стимулирующей привлечение в институт талантливой молодежи и рациональное сочетание молодых и опытных ученых и специалистов; - подкрепление научными исследованиями новых для института областей образовательной деятельности; - соблюдение международных и национальных стандартов (правил и норм) по качеству образовательной деятельности; - добросовестное исполнение и контроль за исполнением нормативно-правовых актов всех уровней - законов, руководящих документов, инструкций и правил; ведение и поддержание всех записей в качественном рабочем состоянии;

Основано в 1971 как Куйбышевский государственный институт культуры, с 1991 — Самарский государственный институт искусств и культуры. В 1996 году институт был преобразован в Самарскую государственную академию культуры и искусств. В 1996—2014 — Самарская государственная академия культуры и искусств. Имеет лицензию на образовательную деятельность и является аттестованным и аккредитованным государственным образовательным учреждением высшего профессионального образования. В настоящее время в состав академии входят 5 институтов (из них 4 — выпускающие) и 31 кафедра (из них 25 — выпускающие). Институт является крупным образовательно-научным центром Поволжья, творческой лабораторией, концертным учреждением, с которым эффективно сотрудничают ведущие российские и зарубежные научные и творческие организации и учебные заведения.

Является одним из ведущих в России учреждений по оказанию высокотехнологичной медицинской помощи пациентам с сердечно-сосудистыми заболеваниями. В НМИЦ им. ак. Е.Н. Мешалкина выполняют все виды оперативных вмешательств на сердце и сосудах, включая операции у детей первых дней жизни, хирургию аорты, хирургическое лечение хронической тромбоэмболии легочной артерии. С 2010 г. проводят лечение больным нейрохирургической, онкологической и сочетанной патологией. Ежегодно выполняют более 20 тысяч операций, из них 3,5 тысячи операций при сочетанных патологиях. Институт экспериментальной биологии и медицины (ныне НМИЦ им. ак. Е.Н. Мешалкина) создан в 1957 г. в составе Сибирского отделения Академии наук СССР. Является единственным за Уралом учреждением, имеющим статус национального медицинского исследовательского центра. Направления деятельности НМИЦ им. ак. Е.Н. Мешалкина: • разработка новых технологий лечения сердечно-сосудистых, нейро-, онко- и сочетанных патологий и внедрение в практику; • охрана здоровья нации – приемно-поликлинический прием и оперативное лечение у ведущих специалистов; • подготовка кадров высшей квалификации в ординатуре и аспирантуре, по программам повышения квалификации, проведение тренингов.