Русские гендерные отношения в учебных материалах по рки как предмет осмысления в мусульманской аудитории
Автор: Вострякова Наталья Анатольевна
Журнал: Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 2: Языкознание @jvolsu-linguistics
Рубрика: Главная тема номера
Статья в выпуске: 3 т.18, 2019 года.
Бесплатный доступ
В статье анализируется учебник русского языка В.Е. Антоновой, М.М. Нахабиной, М.В. Сафроновой, А.А. Толстых «Дорога в Россию», востребованный на элементарном, базовом и первом сертификационном уровнях обучения иностранцев в России и за рубежом. Обращается внимание на его речевые и визуальные материалы, представляющие русские гендерные отношения и неоднозначно понимаемые студентами, исповедующими ислам. Показывается, что, осмысляя такие материалы, учащиеся часто не принимают во внимание традиционные нравственные ценности россиян и делают неадекватные моральные выводы. Включение этих материалов объясняется тем, что данный учебник является универсальным, ориентированным на «абстрактного» иностранца, не учитывает конфессиональных особенностей студентов и существенных различий в организации жизни разных стран. В статье определяются отдельные тексты и темы учебника, изучение которых должно сопровождаться специальными культурологическими комментариями преподавателя, а также речевой материал, который можно исключить из образовательного процесса, поскольку его представление в мусульманской аудитории нецелесообразно. Делается аргументированный вывод о необходимости создания учебных пособий, нацеленных на формирование положительного мнения иностранных студентов-мусульман о России и гармонизацию отношений между носителями разных конфессиональных культур.
Межкультурная коммуникация, русский язык как иностранный, рки, русские гендерные отношения, лингводидактика, ислам, учебный текст, учебный диалог
Короткий адрес: https://sciup.org/149129979
IDR: 149129979 | DOI: 10.15688/jvolsu2.2019.3.8
Список литературы Русские гендерные отношения в учебных материалах по рки как предмет осмысления в мусульманской аудитории
- Дастамуз С., 2017. Использование учебников по РКИ при обучении русскому языку иранцев в университете "Аль-Захра" // Русский язык за рубежом (специальный выпуск). Русистика Ирана. С. 12-15. URL: https://journal-rla. pushkininstitute.ru/files/Иран_развороты.pdf
- Еремеев Д., 1989а. Женщина и ислам // Азия и Африка сегодня. № 1. С. 51-55.
- Еремеев Д., 1989б. Женщина и ислам // Азия и Африка сегодня. № 2. С. 58-62.
- Кротова Т. А., 2012а. Гендерные особенности межкультурной коммуникации в арабском мире и их учет в процессе обучения русскому языку как иностранному // Русский язык в межкультурной коммуникации: материалы Международ. науч.-практ. конф., посвящ. 30-летию каф. практич. рус. яз. Иван. гос. ун-та (г. Иваново, 6 сент. 2012 г.) / отв. ред. Ф. Ф. Фархутдинова. Иваново: Изд-во Иван. гос. ун-та. С. 55-59.
- Кротова Т. А., 2012б. Традиции исламской системы образования в процессе обучения арабских учащихся русскому языку // Проблемы преподавания филологических дисциплин иностранным учащимся: материалы II Международ. науч.-метод. конф. (г. Воронеж, 26-27 янв. 2012 г.) / отв. ред. Е. А. Пляскова. Воронеж: Истоки. С. 355-361.
- Кротова Т. А., 2014. Обучение русскому языку в условиях полиэтнической группы: проблемы педагогического взаимодействия // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. № 3. С. 89-101.
- Кротова Т. А., 2015. Этноориентированная система лингвокультурной адаптации арабских учащихся в практике обучения РКИ: дис.... канд. пед. наук. М. 243 с.
- Моазами М., Ткач Т. Г., 2011. Культурные и психологические трудности изучения русского языка в мусульманской аудитории (на примере иранских учащихся) // Вестник Центра международного образования Московского государственного университета. Филология. Культурология. Педагогика. Методика. № 2. С. 41-45.
- Сейд Х. З., Муса А., 2015. Национальная культура и обучение иностранным языкам в мусульманских странах // Символ науки. № 12-2. С. 266-269.
- Сергеева А. В., 2005. Русские: стереотипы поведения, традиции, ментальность. 3-е изд. М.: Флинта: Наука. 313 с.
- Сканави А., 2004. Арабский этикет. Языковые изыски, которые всегда на пользу // Азия и Африка сегодня. № 7. С. 68-72.
- Шоджаи М., 2007. Преподавание русского языка в Иране (на примере подготовительного курса) // Русский язык за рубежом. № 4. С. 92-96.
- Юнал К., Юнусов И., 2015. Специфика восприятия русской литературы в мусульманских сообществах (на примере Турции) // Русский язык за рубежом. № 3. С. 89-96.
- Юнусов И. Ш., Озтюрк М., 2012. О некоторых особенностях преподавания русской литературы турецким студентам // Филология и культура. № 2 (28). С. 161-164.
- Антонова и др., 2001 - Антонова В. Е., Нахабина М. М., Сафронова М. В., Толстых А. А. Дорога в Россию. Учебник русского языка (элементарный уровень) на персидском языке / пер. Алиреза Акбарипур. М.: Изд-во ЦМО МГУ; СПб.: Златоуст, 2001. 344 с.
- Антонова и др., 2003а - Антонова В. Е., Нахабина М. М., Сафронова М. В., Толстых А. А. Дорога в Россию. Учебник русского языка (элементарный уровень). М.: Изд-во ЦМО МГУ; СПб.: Златоуст, 2003. 344 с.
- Антонова и др., 2003б - Антонова В. Е., Нахабина М. М., Сафронова М. В., Толстых А. А. Дорога в Россию. Учебник русского языка (элементарный уровень). Грамматический комментарий и словарь к учебнику для говорящих на персидском языке / пер. Алиреза Акбарипур. М.: Изд-во ЦМО МГУ; СПб.: Златоуст, 2003. 108 с.
- Антонова и др., 2004 - Антонова В. Е., Нахабина М. М., Толстых А. А. Дорога в Россию. Учебник русского языка (базовый уровень). М.: Изд-во ЦМО МГУ; СПб.: Златоуст, 2004. 256 с.
- Антонова и др., 2006а - Антонова В. Е., Нахабина М. М., Толстых А. А. Дорога в Россию. Учебник русского языка (первый уровень). В 2 т. Т. 1. СПб.: Златоуст, 2006. 200 с.
- Антонова и др., 2006б - Антонова В. Е., Нахабина М. М., Толстых А. А. Дорога в Россию. Учебник русского языка (первый уровень). В 2 т. Т. 2. СПб.: Златоуст, 2006. 184 с.
