Самооценка готовности учителей естественно-научного цикла к интеграции ИКТ в образовательный процесс
Автор: Яковенко К.С., Гараев Р.Н., Гатауллин Р.М.
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Проблемы подготовки специалистов в системе профессионального образования
Статья в выпуске: 3 (206), 2026 года.
Бесплатный доступ
Представлены результаты исследования самооценки готовности учителей естественно- научного цикла к интеграции ИКТ в образовательный процесс. Оценка проведена по блокам готовности к осуществлению технического обеспечения применения, аналитической работе, организации коммуникации, созданию интерактивного и мультимедийного контента, соблюдению правил безопасности и этических аспектов, интеграции ИКТ в образовательный процесс, непрерывному профессиональному развитию.
Готовность учителей к интеграции ИКТ в образовательный процесс, учитель, естественно-научный цикл, профессиональное развитие, цифровые компетенции, дополнительное профессиональное образование, самооценка, информационно- коммуникационные технологии (ИКТ)
Короткий адрес: https://sciup.org/148333372
IDR: 148333372
Self-assessment of readiness of natural sciences teachers for integration of information and communication technologies into the educational process
The article presents the results of a study of the self-assessment of natural sciences teachers’ readiness to integrate information and communication technologies (ICT) into the educational process. The assessment was carried out according to the following dimensions of readiness: providing technical support for ICT application; information and analytical work in the digital environment; organizing communication and collaboration in the digital environment; creating interactive and multimedia content; adhering to safety rules and ethical aspects of digital interaction; integrating ICT into the educational process; and engaging in continuous professional development.
