Синергетический подход к формированию педагогического коллектива как субъекта образования
Автор: Бегидова С.Н., Морозова А.Р.
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Методологические основы и тенденции развития образовательного процесса
Статья в выпуске: 2 (205), 2026 года.
Бесплатный доступ
Рассматривается феномен коллективного субъекта в образовательных организациях через призму синергетического подхода. Раскрывается сущность коллективного субъекта как целостной, самоорганизующейся системы педагогов, объединенных общей целью, ценностями и совместной ответственностью за образовательные результаты. Показано, как коллектив переходит от простого суммирования индивидуальных усилий к возникновению качественно нового уровня взаимодействия, характеризующемуся гибкостью, устойчивостью, инновационностью и повышенной эффективностью. Представлены барьеры формирования такого субъекта, предложены инновационные методы и технологии, способствующие его развитию.
Коллективный субъект, синергетический подход, аттракторы, эмерджентность, энтропия, педагогическое сообщество, инновационные образовательные технологии
Короткий адрес: https://sciup.org/148333603
IDR: 148333603
The synergetic approach to building a teaching team as an educational entity
The phenomenon of a collective entity in educational institutions through the lens of a synergetic approach is considered. It reveals the essence of a collective entity as a holistic, self-organizing system of educators united by a common goal, values, and shared responsibility for educational outcomes. It demonstrates how a collective moves from the simple summation of individual efforts to the emergence of a qualitatively new level of interaction characterized by flexibility, sustainability, innovation, and increased efficiency. The barriers to the development of such a subject are presented, and the innovative methods and technologies, encouraging its development, are proposed.
