Сказка как средство преодоления речевого негативизма у дошкольников с патологией речи, посещающих инклюзивную группу
Автор: Толкачева Валерия Дмитриевна
Журнал: The Newman in Foreign Policy @ninfp
Статья в выпуске: 37 (81), 2017 года.
Бесплатный доступ
В статье сообщается, что дошкольники с патологией речи могут проявлять речевой негативизм. Это выражается в отказе общаться с окружающими людьми. В результате взаимодействие этих детей со здоровыми сверстниками осложняется. Чтобы преодолеть речевой негативизм, можно использовать сказки. Содержание сказок должно стимулировать детей вступать в коммуникацию, пользоваться вербальной речью.
Инклюзивная группа, дошкольники, патология речи, коррекционная работа, сказка
Короткий адрес: https://sciup.org/14112633
IDR: 14112633
Список литературы Сказка как средство преодоления речевого негативизма у дошкольников с патологией речи, посещающих инклюзивную группу
- Викжанович С.Н. Формирование у дошкольников с ОНР предикативной лексики с использованием пиктограмм. -М.: Национальный книжный центр, 2016. -176 с.
- Грибукова О.Г. Формирование связного высказывания у детей 5 -6 лет с общим недоразвитием речи III уровня с использованием игровых технологий//Актуальные проблемы общего (дошкольного и начального) и специального образования: теория и практика. Материалы Всероссийской научнопрактической конференции. -Омск: Омский государственный педагогический университет, 2015. -С. 20 -24.
- Коновалова С.Н. К вопросу о формировании предикативной лексики у старших дошкольников с общим недоразвитием речи//Дефектология. -2004. -№ 5. -С. 50 -51.
- Кузьмина О.С. Подготовка педагогов к работе в условиях инклюзивного образования: Дис. … канд. пед. наук. -Омск, 2015. -319 с.
- Кузьмина О.С. Психолого-педагогическое сопровождение дошкольников с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном инклюзивном центре//Учиться и жить вместе: Современные стратегии образования лиц с ограниченными возможностями здоровья: Международная научнопрактическая конференция ЮНЕСКО/Под ред. Н.М. Прусс, Ф.Г. Мухаметзяновой. Казань: Университет управления «ТИСБИ». -2014. -С. 347 -354.
- Литературная энциклопедия терминов и понятий/Редактор-составитель А.Н. Николюкин. -М.: Интелвак, 2001. -1600 с.
- Синевич О.Ю., Четверикова Т.Ю. Взаимодействие медицинских и педагогических работников в целях поддержки инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья//Научно-практический медицинский журнал «Мать и Дитя в Кузбассе». -2015. -№ 2. -С. 102 -105.
- Четверикова Т.Ю. Дети с ограниченными возможностями здоровья в системе инклюзивного образования//Научно-методический электронный журнал «Концепт». -2016. -№ S 8. -С. 71 -77.
- Якубенко О.В. Развитие социальных эмоций дошкольников как фактор формирования духовно-нравственной культуры личности//Теория и практика социального государства в Российской Федерации: научно-производственный потенциал и социальные технологии. Материалы III Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. 2015. -С. 196 -200.
Статья научная
