Социализация современных дошкольников в группе сверстников: реалии и перспективы

Бесплатный доступ

Статья посвящена актуальной проблеме социализации современных дошкольников в группе сверстников, так как общение между ними является важнейшим аспектом, без которого невозможно дальнейшее становление личности ребенка. Результаты эмпирического исследования (п=110) позволили выделить три типа социализации современных дошкольников: позитивную, диффузную и негативную. Современные старшие дошкольники, имеющие позитивную социализацию в группе сверстников, характеризуются вхождением в благоприятную статусную категорию «звезды», высоким уровнем межличностного общения и межличностных отношений (активностью в общении и широтой круга общения, преобладанием игрового мотива общения, положительным отношением к сверстникам, наличием положительного эмоционального фона, наличием просоциальных действий, положительным отношением к лидерству, автономии от сверстника), выбора позитивной стратегии в отношении сверстника (желание играть, общаться, помощь), а также наличием коммуникативных ценностей. Большинство современных дошкольников 5-6 лет, имеющих диффузную и негативную социализацию в группе сверстников, нуждаются в своевременной и профессиональной помощи со стороны педагогов, психологов и родителей.

Еще

Социализация, старшие дошкольники, общение, взаимодействие, группа сверстников, сотрудничество, социальные навыки

Короткий адрес: https://sciup.org/148323419

IDR: 148323419   |   DOI: 10.18101/2307-3330-2021-2-54-60

Список литературы Социализация современных дошкольников в группе сверстников: реалии и перспективы

  • Авдулова Т. П., Хузеева Г. Р. Психологическое содержание процесса социализации дошкольников // Психолог в детском саду. 2008. № 4. С. 45-53. Текст: непосредственный.
  • Гребенникова О. В. Психолого-педагогические условия развития произвольного поведения дошкольников // Психологические исследования. 2009. № 1(3). URL: http://psystudy.ru/index.php/num/2009n1-3/46-rebenmkova3.html?fontstyle=f-smaller (дата обращения: 30.09.2021). Текст: электронный.
  • Симановский А. Э. Педагогическая психология: учебное пособие. Москва: Изд-во Моск. психол.-социал. ин-та; Воронеж: МОДЭК, 2008. 304 с. Текст: непосредственный.
  • Смирнова Е. О., Холмогорова В. М. Межличностные отношения дошкольников: диагностика, проблемы, коррекция. Москва: ВЛАДОС, 2005. 158 с. Текст: непосредственный.
Статья научная