Совершенствование национальной кластерной модели научного (научно-методического) взаимодействия педагогических вузов и институтов развития образования с учетом концепции подготовки педагогических кадров для системы образования до 2030 года

В статье исследуется проблема совершенствования национальной кластерной модели научного (научно-методического) взаимодействия педагогических вузов и институтов развития образования с учетом Концепции подготовки педагогических кадров для системы образования до 2030 г. с точки зрения инновационного подхода к профессиональной деятельности педагога на основе анализа результатов анкетного опроса педагогических вузов, институтов развития образования, педагогов школ и учреждений среднего профессионального образования. Показана релевантность национальной кластерной модели научного (научно-методического) взаимодействия педагогических вузов и институтов развития образования цели, принципам и мероприятиям Концепции подготовки педагогических кадров для системы образования до 2030 г. в «точках сопряжения». На основе модульного принципа предложена «дорожная карта» совершенствования национальной кластерной модели научного (научно-методического) взаимодействия педагогических вузов и институтов развития образования.