Современные критерии и индикаторы оценки качества педагогического образования в Кыргызстане
Автор: Былыкова М.М.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 3-2 (102), 2025 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена анализу современных критериев и индикаторов оценки качества педагогического образования в Кыргызстане, с учетом сравнения с подходами в других странах, таких как Финляндия и США. Рассмотрены исторические этапы развития системы оценки, актуальные тенденции и сравнительный анализ подходов в разных странах. Особое внимание уделено нормативно-правовой базе, методологическим аспектам и роли международных стандартов. Предложены рекомендации по совершенствованию системы оценки в условиях цифровизации и глобализации образовательного пространства.
Качество образования, педагогическое образование, критерии оценки, индикаторы, международные стандарты, образовательная политика, сравнительный анализ
Короткий адрес: https://sciup.org/170210084
IDR: 170210084 | DOI: 10.24412/2500-1000-2025-3-2-17-20
Modern criteria and indicators for assessing the quality of teacher education in Kyrgyzstan
The article is devoted to the analysis of modern criteria and indicators for assessing the quality of teacher education in Kyrgyzstan, taking into account the comparison with approaches in other countries, such as Finland and the USA. The historical stages of the assessment system development, current trends and comparative analysis of approaches in different countries are considered. Special attention is paid to the regulatory framework, methodological aspects and the role of international standards. Recommendations for improving the assessment system in the context of digitalization and globalization of the educational space are proposed.
