Специфика потребностей родителей обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в получении консультативной помощи в рамках проекта «Родительский университет»
Автор: Елена Ивановна Андреева
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Психология
Статья в выпуске: 12, 2021 года.
Бесплатный доступ
Актуальность исследования обусловлена важностью информационно-просветительской деятельности в среде родителей детей с ограниченными возможностями здоровья. Семья для ребенка с особыми потребностями – это один из самых главных социальных институтов, который способствует его развитию, формирует его личность. Необходимость оказания консультативной помощи родителям обучающихся с ограниченными возможностями подтверждена требованиями со стороны федеральных структур, направленными на стимулирование создания и развития сети «Родительских университетов». Открытие службы оказания консультативной помощи на базе университета призвано способствовать развитию родительских компетенций; осознанию родителями своей роли в воспитательном процессе; повышению благополучия семейной системы; направлено на предоставление достоверной и качественной информации по вопросам обучения, воспитания, развития и социализации детей с ограниченными возможностями здоровья
Консультативная помощь, родители, обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, Родительский университет, услуги, запросы, потребности родителей, образование
Короткий адрес: https://sciup.org/149138782
IDR: 149138782 | DOI: 10.24158/spp.2021.12.35
Список литературы Специфика потребностей родителей обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в получении консультативной помощи в рамках проекта «Родительский университет»
- Любимов М.Л., Приходько О.Г., Югова О.В., Захарова М.О. Создание модели комплексного сопровождения родителей детей с ограниченными возможностями здоровья посредством информационно-коммуникационных технологий // Специальное образование. 2021. № 2 (62). С. 125–141. https://doi.org/10.26170/1999-6993_2021_02_10.
- Мусс Г.Н. Из опыта работы по проектированию деятельности "родительского университета" // Школьные технологии. 2017. № 6. 30–33.
- Насибуллина А.Д. Влияние родительского отношения на процесс адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья к условиям инклюзивной среды дошкольной образовательной организации // Проблемы современного педагогического образования. 2021. № 71-3. С. 356–360.
- Fareo D.O. Counselling Intervention and Support Programmes for Families of Children with Special Educational Needs // Journal of Education and Practice. 2015. Vol. 6 (10). P. 103–110.
- Lawrence K.C. Appraisal of Counselling Needs of Parents of Children with Special Needs // Journal of special education. 2013. Vol. 11-15 (1). P. 320–330.
