Структура и содержание готовности обучающихся психолого-педагогических классов к профессиональному педагогическому образованию
Автор: Скахина П.Н.
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические технологии в системе общего образования детей и молодежи
Статья в выпуске: 2 (205), 2026 года.
Бесплатный доступ
Анализ сущности готовности обучающихся психолого-педагогических классов к профессиональному педагогическому образованию позволил определить ее структуру и содержание. В соответствии с признаками готовности выделены ее компоненты (мотивационно-ценностный, когнитивный, деятельностно-практический, рефлексивный) и уровни (адаптации, идентификации, индивидуализации).
Психолого-педагогические классы, готовность к профессиональному педагогическому образованию, мотивация к педагогическому образованию, осознанный выбор профессии педагога, образовательно-профессиональная траектория педагогической направленности
Короткий адрес: https://sciup.org/148333617
IDR: 148333617
Structure and content of readiness of students of psychological and pedagogical classes to professional pedagogical education
The analysis of readiness’s essence of students of psychological and pedagogical classes to the professional pedagogical education allowed to define its structure and content. In accordance with the attributes of readiness there are revealed its components (motivational and value-based, cognitive, activity-based and practical, reflexive) and its levels (adaptation, identification and individualization).
