Теоретические основы и практика дополнительного экологического образования в школе
Автор: Софронов Родион Павлович
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 2 (135), 2019 года.
Бесплатный доступ
Рассматривается актуальная проблема теоретического осмысления и педагогического содействия развитию экологического сознания, формированию экологической культуры у школьников в рамках дополнительного экологического образования. Обосновывается связь формирования экологического сознания и экологической культуры школьников с процессом становления их картины мира. Отмечаются в этой связи роль, методические приемы и пути реализации этнокультурных традиций в системе дополнительного экологического образования.
Экологическое сознание, экологическая культура, среднее общее образование, дополнительное экологическое образование, картина мира, этнокультурные традиции, педагогические программы, проект
Короткий адрес: https://sciup.org/148310901
IDR: 148310901
Список литературы Теоретические основы и практика дополнительного экологического образования в школе
- Буйлова Л.Н. Общее и особенное в соотношении понятий «дополнительное образование детей» и «внеурочная деятельность» // Молодой ученый. 2015. № 23. С. 930-937.
- Валеева Д.Р. Понятия «картина мира», «концептуальная картина мира» и «языковая картина мира» в концептологических исследованиях // Филологический аспект. 2018. № 3(35). С. 63-69.
- Глазачев С.Н., Гагарин А.В. Экологическая культура как вершинное достижение личности: сущность, содержание, пути развития // Вестн. Междунар. академии наук (Русская секция). 2015. № 1(17). С. 20-23.
- Ефимова О.Н. Социально-психологические особенности экологического сознания: автореф. дис. … канд. психол. наук. Кострома, 2010.
- Жиркова З.С. Семейно-родовое просвещение, образование, воспитание в системе межпоколенческих отношений кочевых народов // Пед. журн. 2017. Т. 7. № 3А. С. 115-122.
