Учебные задания по дисциплине "Информационные технологии" как средство формирования у студентов медвуза навыков обеспечения информационно-технологической поддержки профессиональной деятельности
Автор: Смыковская Т.К., Горбузова М.С.
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Проблемы профессиональной подготовки специалистов в системе высшего образования
Статья в выпуске: 8 (181), 2023 года.
Бесплатный доступ
Обоснована необходимость использования учебных заданий в процессе подготовки студентов в вузе как средство формирования навыков обеспечения информационно-технологической поддержки профессиональной подготовки в области здравоохранения. Уточнено определение учебных заданий и приведена их типология, показаны особенности учебных заданий для формирования навыков информационно-технологической поддержки профессиональной подготовки в области здравоохранения.
Учебные задания, информационные технологии, профессиональная деятельность, навыки, информационно-техническое обеспечение
Короткий адрес: https://sciup.org/148327499
IDR: 148327499
Список литературы Учебные задания по дисциплине "Информационные технологии" как средство формирования у студентов медвуза навыков обеспечения информационно-технологической поддержки профессиональной деятельности
- Информационные технологии в медицинском образовании / Б.К. Койчубеков, Н.К. Омарбекова, З.Т. Абдуллина, Е.Л. Мухаметова // Международный журнал экспериментального образования. 2014. № 3-2. С. 56-58. EDN: RZSOHD
- Пидкасистый П.И. Самостоятельная познавательная деятельность школьников в обучении. М., 1980.
- Рабочая программа дисциплины "Информационные технологии" [Электронный ресурс]. URL: https://www.volgmed.ru/apprentice/kafedry/kafedra-fiziki-matematiki-i-informatiki/obshchaya-informatsiya/(дата обращения: 06.07.2023).
- Уман А.И. Технологический подход к обучению: учеб. пособие для магистров направления "Социальная работа". М., 2007. EDN: WFNAEZ
- Фридман Л.М. Психолого-педагогические основы обучения математики в школе: учителю математики о педагогической психологии. М., 1983.
