Теория и методика профессионального образования. Рубрика в журнале - Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева
Статья научная
Проблема и цель. В настоящее время сфера IT-технологий стремительно развивается, и система обучения по информационным направлениям подготовки, в частности по направлениям Информационная безопасность и Компьютерная безопасность, должна соответствовать запросам времени. В связи с этим возникает проблема: переосмыслить применительно к современным условиям роль ряда дисциплин в образовательном процессе по данным направлениям подготовки. К таким дисциплинам, не только связанным с современными IT-технологиями, но и основанным на фундаментальных научных знаниях, относится «Теория информации», специфика которой заключается в том, что она возникла в результате интеграции других фундаментальных дисциплин. Цель статьи - на основе историко-педагогического анализа фундаментальной дисциплины «Теория информации» уточнить ее роль в образовательном процессе по направлениям информационной и компьютерной безопасности, а также обосновать специфику методики обучения этой дисциплине. Методологию исследования составляют анализ и обобщение нормативно-правовых документов в сфере высшего образования, в том числе образовательных стандартов разных поколений по направлениям подготовки «Информационная безопасность» и «Компьютерная безопасность», истории дисциплины «Теория информации» в высшей школе, а также научно-педагогической литературы. Результаты исследования. Показано, что дисциплина содержательно базируется на знаниях нескольких фундаментальных дисциплин, при этом является самостоятельной и имеет фундаментальный характер. Обоснована необходимость создания специальной методики обучения дисциплине «Теория информации» в вузе, которая должна обладать гибкостью и быть адекватной современному уровню развития информационно-коммуникационных технологий. Заключение. Методология проведенного исследования позволила уточнить роль дисциплины «Теория информации» в образовательном процессе вуза. Гибкая и адекватная современному уровню информационных технологий методика обучения «Теории информации», необходимость разработки которой обоснована в статье, позволит повысить уровень профессиональной компетентности выпускников вузов по направлениям информационной и компьютерной безопасности.
Бесплатно
Статья научная
Проблема и цель. В статье предлагается модель автоматизированного тестирования уровня сформированности компетенций студентов, основанная на нестандартной логике и направленная на решение проблемы системного мониторинга результатов обучения. Целью исследования является выявление возможностей автоматизированного тестирования студентов как результативного способа оценивания итогов обучения в компетентностной парадигме. Методология исследования основана на системном и деятельностном и компетентностном подходах, основных положениях педагогического тестирования и моделирования. Результаты исследования. Автоматизированное тестирование на основе принципа «исследование действием» может результативно использоваться как способ и инструмент, помогающий студенту в освоении дисциплины. Для оценки уровня сформированности компетенций студентов посредством такого тестирования при обучении определенной дисциплине предлагается использовать тесты с заданиями трех типов, ориентированных на оценивание уровней освоения знаний, умений и навыков соответственно. Заключение. Разработанный способ компьютерного тестирования студентов является результативным для выявления целенаправленной динамики формирования их компетенций посредством оценивания уровней сформированности на каждом этапе обучения дисциплинам.
Бесплатно
Адаптационный курс математики в университете - назад в будущее
Статья научная
В статье анализируется опыт диагностики качества математической подготовки и проведения адаптационного курса математики для студентов первого курса университета на примере института космических и информационных технологий СФУ. Рассмотрены проблемы организации адаптационного курса и предложены некоторые решения.
Бесплатно
Адаптивная образовательная стратегия обучения математике студентов в электронной среде
Статья научная
Проблема и цель. В современном образовании актуальной является проблема разработки адаптивных электронных обучающих ресурсов. Цель работы - построение стратегии электронного обучения математике, которая обеспечивает адаптацию образовательного процесса для студента за счет адаптивного представления учебного материала, адаптивной навигации, интерактивной поддержки решения задач, а также корректировки образовательной траектории обучающегося на основе различных параметров, включая текущие результаты обучения. Методология. В качестве педагогической основы электронного обучения применяется полипарадигмальный подход к обучению математике, а также принципы современной дидактики высшего образования. Адаптивная образовательная стратегия реализуется в рамках адаптивной модели электронного обучения и с учетом стилей обучения студентов. При проектировании содержания обучения используется стратегия микрообучения. Результаты и выводы. В работе описаны принципы построения адаптивной образовательной стратегии обучения математике в электронной среде. Описанная стратегия применена при реализации адаптивного модуля математической дисциплины. Полученные результаты позволяют сделать вывод о том, что она обеспечивает персонализацию обучения и формирование индивидуальной образовательной траектории студента, тем самым повышая эффективность обучения.
Бесплатно
Адаптивные обучающие системы: учет индивидуальных учебных стилей
Статья научная
В статье обобщен опыт практического применения информации об индивидуальных учебных стилях обучаемых в интеллектуальных компьютерных системах; рассматривается целесообразность и эффективность использования такой информации в процессе обучения онлайн. Затрагивается проблема адаптации учебного материала к индивидуальным потребностям учащихся: возможность выбора форм презентации учебного материала в системе и возможность определения студентом собственной учебной траектории.
Бесплатно
Адаптивные электронные обучающие ресурсы как средство повышения квалификации педагогических кадров
Статья научная
В статье рассмотрены вопросы создания адаптивных обучающих ресурсов для повышения квалификации педагогических кадров. Определены базовые составляющие адаптивной модели: модель предметной области, модель пользователя и модель адаптации. Представлены оригинальный авторский подход к структурированию учебного материала для адаптивных образовательных ресурсов и результаты его апробации в среде LMS Moodle для повышения квалификации в области преподавания математики.
Бесплатно
Статья научная
Проблема и цель. В последнее десятилетие во всем мире отмечается снижение уровня математической подготовки школьников, в результате чего нарушается преемственность математического образования при переходе из школы в вуз. Цель исследования - анализ результатов входного тестирования по математике первокурсников Сибирского федерального университета за период с 2015 по 2018 г., а также оценка эффективности использования адаптивного электронного обучающего ресурса (АЭОР) при изучении модуля математической дисциплины студентами с разным уровнем школьной подготовки. Методология. Анализ результатов тестирования и учебной деятельности студентов осуществляется с помощью метода корреляционного анализа. При проектировании АЭОР применяются технологии адаптивного обучения и микрообучения. Исследование согласуется с основными принципами современной дидактики высшего образования. Результаты и выводы. Выявлен ряд тем школьного курса математики, уровень остаточных знаний по которым из года в год оказывается ниже среднего. При этом не установлено значимой корреляции между уровнем школьной подготовки первокурсников и их результатами освоения модуля математической дисциплины. Показано, что применение АЭОР в учебном процессе позволяет достичь положительного результата всем студентам, независимо от уровня их школьной математической подготовки.
Бесплатно
Алгоритм формирования компетенции иноязычного академического письма в неязыковом вузе
Статья научная
В статье рассматривается развитие компетенции иноязычного академического письма в российском высшем образовании. Авторы представляют алгоритм формирования компетенции академического письма у студентов неязыкового вуза, приводят детали и результаты его использования.
Бесплатно
Статья научная
Постановка проблемы. В статье рассматриваются вопросы, связанные с защищенным взаимодействием внутри геймифицированной образовательной среды, в частности в области игровых кейсов, применяемых для обучения информационной безопасности. Приведены различные подходы к сбору цифрового следа социально-инженерных атак и способы повышения устойчивости к атакам в области социальной инженерии на основе анализа цифрового следа. Также показаны оценки и алгоритмы действий, повышающих устойчивость к указанным атакам участников сетевых геймифицированных проектов, описана их апробация. Цель статьи - поиск подхода к повышению безопасного взаимодействия в геймифицированных сетевых образовательных проектах. Методологию исследования составляют анализ действующих игровых практик в рамках обучения информационной безопасности; изучение результатов междисциплинарных исследований отечественных и зарубежных ученых, посвященных использованию геймификации в различных обучающих задачах, игровых сред и решений, их оценки. Результаты. Разработаны авторские рекомендации по повышению устойчивости участников сетевых геймифицированных образовательных проектов к социально-инженерным атакам, показаны алгоритмы и порядок действий для выполнения указанной задачи, описана их апробация. Заключение. По результатам оценки, приведенной в статье, показана возможность использования сбора цифрового следа для повышения безопасности реализации взаимодействия участников в сетевых геймифицированных проектах. Рассматриваемые в статье авторские рекомендации могут быть применены в ходе обучения магистров по направлению подготовки 10.04.01 Информационная безопасность (очная форма обучения).
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматриваются особенности использования профессионально ориентированных веб-квестов для формирования профессиональных компетенций будущих магистров математического образования. Обоснованы и разработаны критерии оценки веб-квеста как средства и условия формирования профессиональных компетенций будущих магистров математического образования. Приведен пример профессионально ориентированного веб-квеста по анализу существующих и созданию новых цифровых образовательных ресурсов и методик его использования в обучении математике.
Бесплатно
Вебинары как эффективное средство обучения математике студентов вуза
Статья научная
В статье исследуется обучение математике студентов инженерных направлений подготовки с использованием вебинаров. Изучаются возможности сервиса видео- конференций iMind в контексте проведения вебинаров, которые рассматриваются как средство обучения математике. Дистанционные занятия по математике для студентов заочной формы обучения предлагается проводить с использованием сервиса видеоконференцсвязи Mind. Разработаны основы методики использования вебинаров в процессе обучения студентов курсу дискретной математики.
Бесплатно
Визуализация как эффективный инструмент обучения студентов лексике на занятиях иностранного языка
Статья научная
Проблема и цель. Освоение лексики на занятиях иностранного языка является предпосылкой развития основных речевых умений (чтение, аудирование, письмо, говорение). В современных условиях для эффективной работы с лексическим материалом успешно используются различные средства визуализации. В качестве таких средств, или инструментов, визуализации в данной статье рассматриваются Word cloud (облако слов) и Mind map (ментальная карта). Целью данной статьи является описание опыта применения инструментов Word cloud иMind map при обучении лексике на занятиях иностранного языка студентов языковой специальности. Ме тодология исследования опирается на опыт отечественных и зарубежных ученых в области методики работы с лексикой, в том числе с применением технических средств и средств визуализации, таких как Word cloud и Mind map. Также в качестве метода исследования используется эксперимент с участием студентов отделения иностранных языков направления «Лингвистика». В рамках эксперимента студенты были разделены на две группы и после первичного ознакомления с лексическим материалом и механизмом составления облака слов и ментальной карты получили задание представить новый вокабуляр в формате Word cloud или Mind map соответственно группе. На следующем этапе студентам было предложено выполнить письменное задание, используя освоенную лексику. Резуль та ты. В результате исследования был проведен анализ письменных работ студентов, выявлены преимущества и трудности в использовании обоих инструментов, обозначены перспективы применения Word cloud иMind map при освоении лексики на занятиях иностранного языка. Заключение. Проведенное исследование позволило сделать вывод об эффективности использования инструментов Mind map иWord cloud на занятиях иностранного языка для совершенствования профессиональных и личностных навыков студентов. Очевидно, что привлечение данных инструментов к работе с лексикой способствует охвату большего объема материала, более эффективному запоминанию и качественному воспроизведению новой лексики в речевой деятельности обучающихся.
Бесплатно
Статья научная
В статье обсуждается актуальность визуализации представления учебного материала путем создания симулятора перехода состояний процесса в операционных системах. Рассматриваются алгоритмы планирования с квантованием и относительным и абсолютным приоритетами. Описывается актуальность использования моделирования при помощи сетей Петри на событийном уровне. Представлена реализация симулятора - пользовательский интерфейс для трех алгоритмов планирования с пошаговым описанием протекающих процессов. Описываются модули архитектуры симулятора - математический, обучающий и тестирующий, их основные цели и задачи. Раскрываются дальнейшие цели по внедрению и проверке целесообразности использования симулятора в учебном процессе.
Бесплатно
Статья научная
Показано, что неустойчивые когнитивные состояния обучающихся решению математических задач приводят к изменению динамики развития учебной деятельности. Для экспериментальной выборки испытуемых (240 обучающихся) установлено, что 75 % обучающихся характеризуются отрицательной динамикой учебной деятельности - возрастанием времени и трудозатрат на выполнение задачи, а 25 % обучающихся характеризуются положительной динамикой - уменьшением времени и трудозатрат.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматриваются возможности применения графического редактора как средство реализации компетентностного подхода при изучении начертательной геометрии, инженерной графики и компьютерной графики в условиях компьютеризации производства и образования. Рассматриваются преимущества графического редактора «КОМПАС 3D» в рамках образовательного процесса.
Бесплатно
Статья научная
В статье вновь поднимается роль учебной дисциплины в процессе подготовки бакалавров и развития компетенций студентов. Рассмотрен подход использования учебной дисциплины в процессе подготовки бакалавров на основе выделения ее педагогического потенциала в соответствии с теми компетенциями, которые призвана формировать учебная дисциплина. На примере математических дисциплин показывается механизм определения их педагогического потенциала в процессе подготовки бакалавров гуманитарных направлений.
Бесплатно
Статья научная
Проблема и цель. Изучение поведения, направленного на сохранение здоровья в различных социальных группах, является важной проблемой. Представляется актуальным распространение опыта применения универсального опросника для количественной оценки здоровьесберегающего поведения студентов с учетом их будущей специальности. Цель работы - представить результаты применения опросника З. Ючиньского для оценки здоровьесберегающего поведения студентов некоторых педагогических специальностей в сравнительном аспекте, в том числе представителей специальности «Физическая культура», и сопоставить полученные результаты со стандартизированными нормативами, предложенными автором опросника. Методологию исследования составил анализ научных источников в области оценки здоровьесберегающего поведения. В исследовании, которое проводилось в виде социологического опроса с использованием русскоязычной версии опросника З. Ючиньского для оценки детерминант здоровьесберегающего поведения (IZZ), приняли участие 472 студента из университета г. Гродно, в том числе 235 респондентов, занимающихся на педагогическом факультете и 237 студентов факультета физической культуры. Результаты. Медиана суммарного показателя опроса для всех анкетируемых составила 87 баллов и несколько превышала общепринятые нормы. Почти две трети обследованных студентов декларировали средний и высокий уровень здоровьесберегающего поведения. Отличия от нормы автора опросника были выражены в позитивном психологическом настрое и несколько сниженной эффективности использования профилактических знаний на практике. Респондентов с низкими показателями здоровьесберегающго поведения было больше среди мужчин - представителей педагогического факультета. Студентки этого же факультета отличались высокими показателями. Студенты и студентки факультета физической культуры занимали промежуточное положение. Заключение. Применение опросника позволило с высокой степенью точности оценить здоровьесберегающее поведение студенческой молодежи, выявить отличия в обследуемых группах и предопределило возможность применения метода в качестве универсального и объективного инструмента диагностики индивидуальных особенностей поведения, направленного на сохранение здоровья.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена проблеме контроля учебной деятельности студентов при обучении иностранному языку с помощью электронных обучающих курсов (ЭОК), созданных в Сибирском федеральном университете на базе системы LMS Moodle. В центре внимания работы находятся данные, полученные в результате апробации одного из таких курсов в инженерно-строительном институте СФУ, позволяющие авторам сделать вывод, что инструменты ЭОК дают возможность проверить сформированность иноязычной и коммуникативной компетенций: инструмент «задание» - навыков говорения, произношения, аудирования; инструмент «тест» - навыков владения грамматикой и лексикой; инструменты «форум» и «чат» - навыков письма и чтения. Объективность результатов данного вида работы дает возможность использовать ЭОК как действенное средство контроля учебной деятельности.
Бесплатно
Статья научная
В работе рассмотрены механизмы проведения мониторинга в процессе исследования внеучебной среды университета на предмет выявления места (роли, значимости) метапредметных компетенций у студентов. Был разработан диагностический комплекс, направленный на выявление сформированности надпредметных компетенций и степени влияния внеучебной работы на процесс их формирования.
Бесплатно
Геометрия и алгоритмы аль-Фараби в современном образовании
Статья научная
В статье на основе изучения геометрического наследия аль-Фараби, работ А. Кубесова выявлена возможность внедрения геометрического наследия аль-Фараби в современное математическое образование благодаря его уникальности, которая заключается в использовании алгоритмического подхода при решении геометрических задач на построение, и прикладной его направленности.
Бесплатно
