Вестник Нижневартовского государственного университета @vestnik-nvsu
Статьи журнала - Вестник Нижневартовского государственного университета
Все статьи: 1026
Плотность прохождения соревновательной трассы в скалолазании
Статья научная
Поиск путей повышения соревновательной эффективности в спортивном скалолазании диктует необходимость изучения закономерностей соревновательного процесса. На основании многолетних исследований был определен ряд факторов, оказывающих влияние на результат непосредственно в ходе прохождения соревновательной трассы. Одним из таких факторов является плотность выступления. В ходе многолетних исследований были изучены выступления на международных соревнованиях высококвалифицированных спортсменок в лазании на трудность ( п = 1639). Было установлено, что максимально высокие значения плотности лазания (до 100%) встречаются не часто и присутствуют в двух случаях: у слабо подготовленных спортсменок на сложной трассе или на относительно простой у высококвалифицированных участниц. Концентрация максимальных и близких к ним показателей плотности наблюдается в зоне низких и средних значений спортивного результата и снижается на заключительном этапе выступления. Полученные данные позволяют сделать заключение о низкой степени связи плотности с результатом выступления на квалификационном этапе соревнований: R = - 0,13 для общей группы ( п = 483), включающей показатели спортсменок как низкого, так и высокого уровня спортивной подготовки...
Бесплатно
Поверхностный сток с селитебных территорий Красноселькупского района как фактор загрязнения реки Таз
Статья научная
Экологическое состояние водных экосистем на территории Красноселькупского района формируется под воздействием природных факторов и техногенной нагрузки на них, которая за последние 20 лет значительно увеличилась. Участки рек, протекающие вблизи или по территории населенных пунктов, в значительной степени подвергаются техногенному воздействию со стороны застройки водоохранных зон, загрязнению нефтепродуктами, тяжелыми металлами и другими специфическими веществами. Воздействие поверхностного стока с территорий населенных пунктов на русловый режим достаточно велико, поэтому наблюдается техногенез геоморфологических процессов речной сети. Комплексное экологическое исследование состояния реки Таз в границах населенных пунктов Красноселькуп и Толька проводилось в весенне-летний период 2012 г., его целью была оценка влияния поверхностного стока с селитебных территорий на экологическое состояние водного объекта. Придонный осадок является зоной концентрирования загрязняющих веществ и хорошим сорбентом...
Бесплатно
Статья научная
Статья содержит анализ идейно-художественных средств повести А.М.Ремизова «Крестовые сестры» в аспекте творчества писателя и литературных традиций. Исследование произведения с помощью метода герменевтики, сравнительно-исторического, типологического, культурно-исторического, биографического методов и элементов системного анализа раскрыло мировоззренческую концепцию автора и его неповторимую художественную манеру. Сюжет повести - переосмысление биографического факта жизни писателем, ставшее уже не первым подтверждением его убеждения в бедовой доле человека, предопределенной высшими силами. Экзистенциальная трагичность существования человека (тема произведения) обуславливается в повести еще и отчужденностью, безразличием героев друг к другу, породившими в мифологизированном сознании автора убеждение, что «человек человеку бревно», а из жизни человека есть только один выход - смерть (художественная идея повести, следующая из поставленных писателем вопросов о возможности преодоления предопределенного трагизма человеческой судьбы)...
Бесплатно
Повседневная жизнь Омска в начале ХХ века на страницах местных периодических изданий
Статья научная
В статье представлена характеристика повседневной жизни города Омска в начале ХХ в. на основе публикаций в местных периодических изданиях в 1907-1914 гг. В качестве исторического источника в работе использованы газеты «Омский телеграф» и «Омский вестник», пользовавшиеся популярностью среди населения и ставшие своего рода инструментом формирования общественного мнения. Использование проблемно-хронологического метода позволило выделить и рассмотреть характерные черты повседневной жизни сквозь призму периодической печати. С помощью сравнительно-исторического метода осуществлялось сопоставление материалов газет по конкретной проблеме. В результате авторами выделены основные направления повседневной жизни горожан, получившие наиболее широкое отражение в изданиях в исследуемый период. Это вопросы благоустройства города, санитарно-эпидемиологического состояния, строительства водопровода, культурно-развлекательной сферы, информация о различных происшествиях. Сведения, представленные в заметках, фельетонах и публицистических статьях давали разностороннюю характеристику имевшей место действительности. В исследовании на основе материалов периодической печати показано участие городских жителей в благотворительной и просветительской деятельности. Отмечается, что большая часть публикаций представлена в виде заметок, содержащих краткую информацию без какого-либо анализа событий. Тем не менее региональная периодическая печать как исторический источник обладает большим информационным потенциалом для изучения повседневности. Авторы отмечают важность комплексного использования газет, официальных документов, воспоминаний и писем для того, чтобы полнее погрузиться в атмосферу начала ХХ в. и составить яркий образ города с его проблемами и достижениями в различных сферах.
Бесплатно
Повстанческое движение на востоке России на начальном этапе гражданской войны: причины и предпосылки
Статья научная
В статье рассматривается проблема установления причин и предпосылок повстанческого движения в годы Гражданской войны в России. Цель исследования - преодоление краеведческо-очеркового и субъективно-идеологического восприятия этого феномена и получение достоверных научных знаний о начальном периоде постимперской эпохи, ставшем отправной точкой в формировании советской государственности, коренным образом изменившем социальные отношения в стране и оказавшем заметное влияние на развитие мирового сообщества. На основе историографических результатов предыдущих исследователей, опубликованных и вводящихся в научный оборот новых, преимущественно архивных, источников установлено, что наиболее крупными и создающими угрозу военно-политическому руководству советской России летом-осенью 1918 г. оказались вооруженные восстания населения Урало-Поволжья, находившегося в полосе боевых действий Восточного фронта Красной армии. В ходе его наступления к февралю 1919 г. протестное движение под флагом «демократической контрреволюции» было подавлено...
Бесплатно
Подвижные формы металлов в почвах Надым-Пуровского междуречья (Западная Сибирь)
Статья научная
В почвах Надым-Пуровского междуречья, на северном пределе таежной зоны, проведено изучение валового содержания металлов (Fe, Mn, Cu, Ni, Cr, Sr) и количества их подвижных форм, извлекаемых ацетат-аммонийным буферным раствором (pH = 4,8). Определение содержания тяжелых металлов было проведено в 55 фоновых образцах почв и в 25 пирогенных. Валовое содержание определялось на спектрометре «СПЕКТРОСКАН МАКС-GV» с помощью рентгенофлуоресцентного анализа. Подвижные формы металлов были определены на атомно-абсорбционном спектрометре ContrAA 700 пламенным и электротермическим методами. Статистические данные вычислены с использованием пакета программ Excel. В результате исследования подтверждено слабое накопление металлов в почвах северных районов Западной Сибири. Валовое содержание - ниже почвенного кларка для Fe в 5 раз, Mn - в 3 раза, Sr - в 2 раза, Cr - в 1,4 раза. Содержание подвижных форм варьирует в широких пределах в зависимости от количества органического вещества. Доля подвижных форм металлов от валового содержания составила: Cr - 0,84%, Fe - 1,2%, Sr - 3,8%, Mn - 8,7%, Ni - 15%...
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматривается проблема профессиональной подготовки бакалавров к профессиональной деятельности с учащимися с ОВЗ, в частности с нарушениями речи. В статье представлен теоретический анализ различных точек зрения и авторских позиций по рассматриваемой проблеме, охарактеризованы основные компоненты профессиональной подготовки бакалавров в вузах. Авторы статьи рассмотрели основные противоречия профессиональной подготовки бакалавров к инклюзивному образованию, связанные с потребностью образовательных учреждений в педагогах, которые будут активно взаимодействовать с семьей обучающихся, отсутствием у педагогов важной инклюзивной компетентности, которая определяется как интегративное личностное образование, обусловливающее способность осуществлять профессиональные функции в процессе инклюзивного образования. Проведенный анализ современных подходов в профессиональной деятельности позволяет сделать следующие выводы: появляется необходимость в профессиональной подготовке, в поиске совершенствования и создания новых инновационных моделей, которые помогут сформировать готовность будущих бакалавров к профессиональной деятельности.
Бесплатно
Подготовка будущих бакалавров нелингвистических направлений к межкультурному взаимодействию
Статья научная
Процесс глобализации, развивающийся в настоящее время, приводит к расширению взаимодействий различных стран, народов и их культур. Влияние осуществляется посредством культурных обменов и прямых контактов между государственными институтами, социальными группами, общественными движениями, путем научного сотрудничества, торговли, туризма и т. д. Общение с представителями различных культур становится составным элементом обыденной жизни любого человека. Все чаще высшие учебные заведения осуществляют обмен студентами, преподаватели организуют совместные проекты и проходят стажировки за рубежом, участвуя, таким образом, в межкультурной коммуникации и диалоге культур. Межкультурное взаимодействие студентов в высших учебных заведениях является одним из основных аспектов успешной адаптации в международной академической среде, позволяет иностранным студентам чувствовать себя намного ближе друг к другу, а также регулировать процесс адаптации в течение длительного времени. Кроме того, происходит развитие элементов культурной идентичности. Высшим учебным заведениям необходимо определять наиболее эффективные формы, методы работы со студентами, которые позволят подготовить их к межкультурному взаимодействию, особенно в условиях академической мобильности. В статье раскрываются особенности диалога культур применительно к межкультурному взаимодействию на примере высших учебных заведений. Проанализированы трудности, с которыми сталкиваются учащиеся высших учебных заведений при межкультурном взаимодействии. Названы основные причины проблем в общении в рамках интегральной подготовки бакалавров нелингвистических направлений. Предпринята попытка раскрыть проблемы, с которыми сталкиваются студенты в процессе межкультурного взаимодействия в высших учебных заведениях, и показать их зависимость от типа культуры. В процессе межкультурного взаимодействия каждая из сторон стремится к тому, чтобы разрешить свои проблемы: сохранить свою идентичность, стать частью той культуры, в которой сейчас существует и т. д. Был сделан вывод о том, что диалог культур применительно к межкультурному взаимодействию в современной образовательной среде позволяет сформулировать закономерности, которые относятся к иноязычному общению между студентами. Подчеркивается, что подготовка студентов к взаимодействию с представителями других культур является важным и необходимым этапом процесса их «вливания» в международное академическое сообщество.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматривается проблема подготовки будущих бакалавров педагогического образования к профессиональной деятельности в области духовно-нравственого воспитания обучающихся. Данная задача обозначена в Федеральных государственных образовательных стандартах общего образования и в Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года. Автор подчеркивает, что организация работы по духовно-нравственному воспитанию обучающихся представляет собой актуальную педагогическую задачу, не только заявленную политикой в области образования, но и представляющую собой актуальную потребность современного российского общества, демонстрирующего снижение духовности, деформацию духовных и нравственных ценностей. В статье обосновывается необходимость подготовки студентов к работе, направленной на формирование у них знаний, умений и способностей организовать работу по развитию у обучающихся ценностных установок духовно-нравственного содержания. Автор предлагает для решения обозначенной проблемы в качестве методического инструментария учебный курс, ориентированный на формирование у студентов таких компетенций как: способность решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности; готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса; способность организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, развивать их творческие способности...
Бесплатно
Статья научная
Исследование направлено на выявление методологических основ правовой подготовки будущих бакалавров социальной работы в условиях университета, в частности, вопросов использования ими нормативно-правовых актов. Целью работы является раскрытие дескрипторов правовой подготовки, разработанных А.М. Новиковым и характеризующих методологию как способ организации деятельности. Требования профессионального стандарта «Специалист по социальной работе» и Федерального государственного образовательного стандарта по направлению подготовки 39.03.02 «Социальная работа» определяют обязательное наличие у выпускников профессионально-правовой компетентности, которая проявляется и в умении использовать нормативные правовые акты международного, федерального и регионального уровней для охраны и защиты социальных прав граждан. Опыт работы показывает целесообразность выделения в подготовке будущих бакалавров социальной работы к использованию нормативных правовых актов таких дескрипторов, как характеристика деятельности, логическая структура, а также временная структура. С помощью анализа и синтеза научной и практической деятельности процесс подготовки будущих бакалавров социальной работы описан через его особенности (стандарты, личностная направленность), принципы (организационные, содержательные), нормы деятельности (компетенции, индивидуализация обучения), субъект, объект, предмет, формы (интерактивный семинар «Правовое поле», практикум), средства, методы (организации и осуществления учебно-познавательной деятельности, стимулирования и мотивации, контроля и самоконтроля), результаты деятельности, а также фазы, стадии (информационно-методическая, организационно- деятельностная, концептуально-стратегическая, опытно-формирующая). Выделение структурных компонентов отвечает принципам системного подхода, который позволяет более глубоко изучить сущность, содержание и особенности исследуемого объекта. Дескриптивный анализ подготовки может быть использован в системе повышения квалификации специалистов по социальной работе.
Бесплатно
Подготовка вожатых в вузе к работе в детском лагере в условиях инклюзивного образования
Статья научная
Целью исследования является анализ состояния проблемы подготовки в вузе вожатых для работы с детьми, в том числе с особыми образовательными потребностями, в детском лагере в условиях инклюзивного образования. В статье описаны международный и отечественный подходы к инклюзивному образованию, цели и проблемы его развития в педагогической науке и практике на современном этапе, представлены подходы к определению категории детей с особыми образовательными потребностями. Представлено описание содержания рекомендованной программы модуля «Основы вожатской деятельности» (МПГУ, 2018), целей программы, основных разделов, отражающих актуальные вопросы организации индивидуальной и совместной деятельности детей, в том числе с особыми образовательными потребностями, в детском лагере, а также проведен анализ программ подготовки вожатых вузах применительно к цели исследования с учетом основных подходов к определению категории детей с особыми образовательными потребностями. Авторами статьи представлен опыт разработки рабочей программы дисциплины «Основы вожатской деятельности» на основе рекомендованной программы модуля «Основы вожатской деятельности» МПГУ (2018), описан фрагмент рабочей программы, разработанные вузом индикаторы достижения общепрофессиональной компетенции, описан пример оценочного средства рабочей программы и критерии его оценки. Перспективы исследования заключаются в разработке проблемы организации психолого-педагогического, социально-педагогического сопровождения детей с особыми образовательными потребностями в детском лагере, разработке методических комплексов по организации совместной и индивидуальной воспитательной работы с детьми в детском лагере в условиях инклюзивного образования с учетом общих и специфичных образовательных потребностей различных категорий отдыхающих воспитанников.
Бесплатно
Подготовка воспитателей кадетских классов: подходы и успешные практики
Статья научная
В статье предложен анализ подходов и успешных практик подготовки воспитателей для кадетских классов. В ходе исследования были использованы различные группы методов, включая метод сравнительно-сопоставительного анализа нормативных, правовых документов; анализ, систематизация и обобщение полученных данных; комплексный анализ, классификация и структуризация информационных и статистических данных; метод моделирования; обобщение результатов исследования. В результате разработаны и теоретически обоснованы системные решения подготовки воспитателей кадетских классов. Следует отметить, что одной из концептуальных идей подготовки воспитателей для кадетских классов является идея непрерывности и индивидуализации профессионального развития педагогов в сфере воспитания и социализации обучающихся. Непрерывное профессиональное развитие педагогов, в том числе воспитателей кадетских классов, осуществляется через интеграцию формального и неформального образования, а также посредством самообразования и саморазвития. Воспитатели кадетских классов должны обладать компетенциями, необходимыми для полноценной реализации профессиональных функций в организации воспитания и социализации обучающихся, так как воспитатель кадетского класса работает не только с обучающимися, но и с семьями кадет, акцентируя внимание на вопросах социальной защиты, воспитания, формирования здорового общественного мнения и настроения. В задачи воспитателя учебного курса входит изучение настроения, запросов и нужд детско-родительских отношений в семьях кадет и систематическое информирование руководство и специалистов различных служб о назревших задачах работы с родителями кадет. Подготовка воспитателей кадетских классов ориентирована на формирование у воспитателей ряда умений: производить анализ успеваемости и включенности обучающихся в воспитательный процесс, выстраивать эффективную коммуникацию, организовывать деятельность по профилактике негативных проявлений и правонарушений.
Бесплатно
Подготовка педагога к изменениям в условиях дополнительного профессионального образования
Статья научная
Современные социальные изменения, происходящие во всем мире и в России, во всех сферах человеческой активности и жизнедеятельности, оказывают нередко дестабилизирующее влияние на человека. В середине прошлого века рядом зарубежных ученых (Э. Тоффлер, А. Щюц, П. Штомпка, др.) было доказано, что на перманентные изменения человек реагирует расходованием своих жизненных ресурсов. Постоянная потребность в адаптации к переменам вызывает эмоциональное напряжение, обусловленное повышенной активностью работы эндокринной системы, дисбалансирующей гомеостаз. В результате человек оказывается в состоянии эмоционального выгорания и стресса. Профессия педагога, стрессогенная по определению, требует значительных психоэмоциональных ресурсов. Не умаляя важности превентивной работы, следует сказать, что в особом внимании нуждаются именно работающие педагоги. Поскольку на их плечи ложится груз проведения в образовательную практику всех изменений и инноваций. При этом сам педагог в современной ситуации чувствует себя «бесконечно усталым»...
Бесплатно
Подготовка педагогов к развитию эмоциональной отзывчивости у детей старшего дошкольного возраста
Статья научная
Проблема развития эмоциональной отзывчивости у детей старшего дошкольного возраста в настоящее время актуализируется новыми контекстами. Цифровизация, информатизация, техническое и технологическое обеспечение всех сфер человеческой жизнедеятельности привели к снижению доли и роли непосредственного человеческого общения. В результате человек, все реже вступая в межличностные отношения, все чаще переживает потребность в социальной поддержке, социальном одобрении, эмоциональном участие, при этом испытывая состояния неопределенности, психического напряжения, снижения жизненного тонуса. Человек все больше нуждается в человеческом участии, что соответствует просоциальному поведению, так актуальному в современном напряжённом мире. Детерминантом развития просоциального поведения взрослеющего человека является эмоциональная отзывчивость, наиболее благоприятным возрастом для развития которой, является старший дошкольный возраст. Развитие данной способности происходит в непосредственном социальном взаимодействии. Успешность развития эмоциональной отзывчивости как способности обусловлена готовностью и профессиональной компетентностью взрослого – педагога. Цель исследования: обосновать необходимость подготовки педагога дошкольной образовательной организации к развитию эмоциональной отзывчивости у детей старшего дошкольного возраста. Анализ литературы позволил определиться с содержанием понятия «эмоциональная отзывчивость», обосновать роль и значение взрослого в процессе развития эмоциональной отзывчивости; выбрать и обосновать наиболее оптимальную форму подготовки педагога к реализации данного процесса в педагогической практике. Результаты исследования подтвердили актуальность проблемы развития эмоциональной отзывчивости не только как необходимой человеческой способности в современном сложном мире, но и понимаем значимости данной задачи самими педагогами. При этом педагоги дошкольной образовательной организации испытывают ряд затруднений в реализации процесса развития эмоциональной отзывчивости у дошкольников. Анализ затруднений педагогов позволил моделировать процесс их подготовки в модели «Обучение на рабочем месте». Выбор модели отвечает всем задачам исследования, а положительные результаты ее апробации подтверждаются удовлетворенностью педагогов и обогащением профессиональной компетентности.
Бесплатно
Статья научная
Сегодняшние вызовы, с которыми сталкивается современное общество, обуславливают необходимость использования международного языка для решения задач экономического, политического, научного, академического, социокультурного характера. Авторы рассматривают важность знания иностранного языка, подчеркивая присущие ему дополнительные ресурсы для профессионального становления будущих специалистов. Предметом рассмотрения данной статьи является процесс обучения иностранному языку в контексте проблемно-информационного подхода в ходе профессиональной подготовки студентов вуза. Авторами рассматривается процесс овладения иностранным языком на разных ступенях обучения и анализируются компоненты рабочих программ дисциплин: «Иностранный язык», «Иностранный язык в профессиональной деятельности», «Иностранный язык в сфере научной коммуникации». Теоретическая значимость статьи заключается в рассмотрении основных понятий проблемного обучения и его важности не только для успешного овладения иностранным языком, но и успешной подготовки будущих специалистов, отвечающих всем требованиям современного рынка труда. Авторами также обоснована актуальность иноязычной подготовки студентов в контексте проблемно-информационного подхода, а также представлена специфика его реализации. Практической значимостью работы является предложенная авторами серия проблемных заданий, ориентированных на разные модели проблемных ситуаций, для обучения рецептивных видов речевой деятельности - иноязычному чтению и аудированию. Согласно исследователям, задания такого типа позволяют не только формировать и развивать иноязычную коммуникативную компетенцию, но способствуют формированию и развитию профессиональных качеств будущих специалистов, обладающих творческим мышлением и умеющих справляться с проблемами в различных нестандартных ситуациях в разных сферах деятельности человека.
Бесплатно
Статья научная
Социальная работа как сфера профессиональной деятельности формируется в Европе к середине XX столетия, но процесс накопления опыта различных государств не способствовал появлению единых требований к организации, уровню и требованиям подготовки специалистов по социальной работе. В отечественной системе подготовки кадров данное направление обучения бакалавров - относительно новый самостоятельный вид деятельности (с 1991 г.), который нуждается в содержательном наполнении теоретическими разработками и практическими рекомендациями коллег со всего мира. В данных условиях принцип академической мобильности позволяет обогатить современную систему подготовки квалифицированных кадров и расширить представление о структуре зарубежного профессионального образования, а также технологиях, подходах и формах обучения будущих специалистов. Авторами показано, что многообразные аспекты профессиональной подготовки студентов в области социальной работы разных стран находятся в поле зрения отечественных и зарубежных исследователей; определены две группы источников данной проблемы...
Бесплатно
Подготовка студентов педагогических специальностей к обучению школьников речевому этикету
Статья научная
Целью статьи является рассмотрение проблемы подготовки студентов к обучению школьников речевому этикету на предметах языкового цикла. В задачи исследования входит изучение понятия речевого этикета, определение его структуры, разработка направлений подготовки студентов педагогических специальностей к обучению речевому этикету. Исследование базируется на многоуровневой методологии, включающей системный, аксиологический и личностно ориентированный научные подходы. Основные результаты включают изучение понятия этикета в дидактическом аспекте, рассмотрение структуры подготовленности учащихся в области этикета, исследование процесса подготовки будущих учителей к обучению школьников этикету. Выводы статьи включают описание структуры подготовленности, в которую входят знания правил речевого этикета, умения употребления основных этикетных выражений, личностные качества ученика (толерантность к иному мнению, вежливость); а также описание содержания подготовки студентов педагогических специальностей, реализуемой через систему и включающей аудиторные занятия, внеаудиторную работу, процесс педагогической практики. Оригинальность и ценность полученных данных заключается в разработке целостной системы подготовки студентов к обучению школьников речевому этикету на предметах языкового цикла. Практическая значимость работы состоит в том, что предложены практические наработки по подготовке студентов к обучению школьников речевому этикету на примере дисциплин языкового цикла. Дальнейшее изучение проблемы возможно по линии интеграции учебных предметов, создания спецкурсов по обозначенной проблеме.
Бесплатно
Статья научная
В статье приводится анализ динамики показателей постоянства представителей высшей водной растительности (ВВР) в верхнем течении реки Белая (Республика Башкортостан) с 2005 по 2019 гг. Показатели постоянства 11 видов ВВР (Butomus umbellatus L., 1753; Elodea canadensis Michx., 1803; Najas marina L., 1753; Potamogeton natans L., 1753; Potamogeton perfoliatus L., 1753; Potamogeton crispus L., 1753; Stuckenia pectinata L., 1753; Myriophyllum spicatum L., 1753; Lemna minor L., 1753; Spirodela polyrhiza Schleid., 1839 и Ceratophyllum demersum L., 1753) регистрировались в районах 2-х государственных водных постов - на территории железнодорожной станции «Шушпа» и дома отдыха «Арский камень». В ходе исследований впервые составлены списки постоянных, добавочных и случайных видов ВВР. Рассчитаны корреляционно-регрессионные модели связей между показателями постоянства представителей высшей водной растительности с содержанием химических веществ в реке Белая. Выявлены наиболее сильно влияющие на показатели постоянства представителей ВВР загрязняющие вещества, определяемые в воде верхнего течения реки Белая.
Бесплатно
Подходы к определению понятия "профессиональная направленность личности"
Статья обзорная
В статье рассматриваются подходы различных авторов к определению понятий «направленность личности» и «профессиональная направленность личности» в психолого-педагогической литературе. Целью данной статьи является анализ имеющихся в психолого-педагогической науке походов к определению понятия «направленность личности» для выявления общих оснований и определения понятия «профессиональная направленность личности». Большинство ученых рассматривают направленность как одну из важнейших характеристик структуры личности, и в большей степени определение данного понятия связано с такими терминами, как потребности, интересы, мотивы, влечения, цели, активность, установка. Термин «направленность» в психолого-педагогической литературе сохраняет в своем понятии неопределенность и может быть трактоваться достаточно широко. В психолого-педагогических подходах в основе феноменологии данного понятия могут быть различные основания: за основу можно взять и предмет направленности, на который нацелен человек в своей активности; и, собственно, объект направленности, на который влияют его психические свойства. Предметом направленности может выступать операционная сфера деятельности: действия человека для достижения своих целях в соответствии с направленностью; профессиональная сфера, эстетическая сфера, гуманистическая сфера, личностные особенности характера и т.д. Разнообразные векторы направленности образуют специфическую систему, которая формирует психологический облик личности и направляет ее активность в процессе жизнедеятельности. Классификация разных видов направленности личности может быть очень разнообразной, как и подходы к трактовке данного понятия. Также вариативна компонентная структура направленности личности. Обобщение полученных данных позволяет заключить, что профессиональная направленность является составной частью общей направленности личности, что ее компонентная иерархическая структура подтверждает подвижность, динамичность и отзывчивость профессиональной направленности к развитию. Полученные результаты анализа позволяют проектировать педагогические условия для развития профессиональной направленности у обучающихся.
Бесплатно
Статья научная
В данной статье предпринята попытка проанализировать современные подходы к обучению чтению и обозначить те, применение которых имеет положительное влияние на формирование стратегической компетенции в процессе обучения профессионально ориентированному чтению. В рамках данной проблематики нами выделены четыре подхода: коммуникативно-деятельностный, профессионально ориентированный, рефлексивный и когнитивно-коммуникативный. Стратегическую компетенцию в процессе обучения профессионально ориентированному чтению мы определяем как способность личности на основе полученных знаний и умений адекватно использовать усвоенный набор способов / действий для понимания смысла текста. Основу стратегической компетенции составляют знания, навыки и умения использовать учебные стратегии для овладения речевыми и языковыми компетенциями и коммуникативные стратегии, а также знания психокогнитивных особенностей студентов технического вуза. Обучение иноязычному профессионально ориентированному чтению должно строиться на базе когнитивно-коммуникативного подхода, где чтение рассматривается как интеллектуальный процесс, в котором важны две стороны: как читатель конструирует значение, и какую информацию читатель вынесет из текста...
Бесплатно
