Влияние мотивации на выбор стратегии преодоления когнитивных барьеров у иностранных студентов

Представлен анализ влияния разных видов мотивации (внутренней и внешней) на преодоление когнитивных барьеров, возникающих у иностранных студентов в процессе обучения в вузе. Акцентируется внимание на классификации и содержательных характеристиках внешних и внутренних, широких и узких мотивов учебно-познавательной деятельности, а также их влияния на преодоление возникающих когнитивных барьеров.