Взаимодействие опорного университета и профильного лицея в организации проектной деятельности учащихся

в статье обосновывается целесообразность системного подхода к организации индивидуальной проектной деятельности учащихся на уровнях основного и среднего общего образования на основе системообразующего курса, реализуемого в соответствии с современными образовательными стандартами. В исследовании представлена модель сотрудничества лицея и опорного университета в организации проектной работы, включающая следующие компоненты: консультативный блок для учителей и учеников по содержанию и тематике проектов, блок повышения квалификации для начинающих педагогов, блок психологической диагностики и тренинга педагогов и учащихся, блок элективного пропедевтического модуля «Основы проектной и исследовательской деятельности» для 7-9-х классов, итоговый блок «Индивидуальный проект» для 10-11-х классов. В качестве основного метода исследования использован проблемный подход, который позволяет проанализировать тактические и стратегические проблемы организации проектной деятельности учащихся в заявленном партнерстве «школа - опорный вуз». Результатом исследования является обоснование эффективности представленной модели партнерства, подтвержденной итогами ее апробации на региональном и федеральном уровнях.